Michael Walder

Wie spät ist es? 🕒 Warum diese scheinbar einfache Frage Lehrpersonen in der Vorbereitung oft viel Zeit kostet – und wie es auf didaquiz.ch in Sekundenschnelle klappt.

Uhrzeiten lesen und Zahlen verstehen gehören in Mathematik wie auch in den Sprachen (Deutsch, DaZ, Französisch, Englisch) zu den elementaren Lernzielen. Doch passgenaue Übungen inklusive Hörübungen vorzubereiten, war bisher oft eine zeitraubende Angelegenheit: Zifferblätter mühsam zuschneiden, Layouts formatieren oder abends selbst Audiodateien am Küchentisch einsprechen.
Mit den neuesten Funktionen auf didaquiz.ch vereinfachen wir diesen Workflow von Grund auf:
🕰️ Neuer Fragetyp «Analoge Uhr»: In wenigen Klicks erstellst du interaktive Aufgaben zum Ablesen und Einstellen der Uhrzeit – präzise abgestimmt auf das Niveau deiner Klasse.
🎙️ Integrierte Text-to-Speech-Funktion: Nie wieder mühsam eigene Audiodateien aufnehmen und hochladen. Zahlen, Uhrzeiten und kurze Textsequenzen lassen sich direkt durch eine natürliche KI-Stimme generieren – perfekt für das Hörverstehen in Fremdsprachen oder zur Differenzierung im DaZ- und Förderunterricht.
🎨 Null Formatierungsstress (Unified UI): Du konzentrierst dich ausschliesslich auf den didaktischen Inhalt. Das Layout wird vollautomatisch, aufgeräumt und barrierearm formatiert, sodass sich die Lernenden intuitiv zurechtfinden.
🖨️ Einmal erfassen – digital & analog nutzen: Inhalte nur ein einziges Mal erstellen! Die Kinder können das Quiz interaktiv am Bildschirm lösen (inkl. sofortigem Feedback und Ampel-Übersicht für die Lehrperson) oder du druckst es mit nur einem Klick als sauberes, fertiges A4-Arbeitsblatt auf Papier aus.
👉 Wie trainiert ihr Uhrzeiten und Zahlen aktuell im Unterricht? Digital, klassisch auf Papier oder im flexiblen Methodenmix? Ausprobieren & entdecken: https://didaquiz.ch/quiz/play?id=339

#FediLZ #didaquiz #digitalLernen

Funktionierender Code ist noch lange kein sicherer Code:
Mein Weckruf beim Vibe-Coding. ⚠️

Mit KI zu entwickeln, fühlt sich an wie eine Superkraft: Funktionen, für die man früher Wochen brauchte, stehen plötzlich in Minuten. Genau so entsteht aktuell die neue Version meiner Lernplattform alpha.didaquiz.com.
Doch während Gemini und Claude den Code im Rekordtempo bauten, stellte ich mir eine entscheidende Frage: Was passiert eigentlich mit der Sicherheit, wenn man die KI einfach machen lässt?
Um das zu prüfen, habe ich den generierten Code einem Sicherheits-Review durch Mistral Codestral unterzogen. Das Ergebnis war ein echter Augenöffner:

🔴 Hardcoded Secrets: Datenbankpasswörter und API-Keys lagen ungeschützt im Klartext in öffentlich abrufbaren PHP-Dateien – teils mehrfach redundant.
🔴 Faule Abkürzungen: Statt alten Code sicher neu zu strukturieren, baute der Agent einfach heimlich einen Adapter und liess die unsicheren Altlasten stehen.
🔴 Gefährliche «Kreativität»: Trotz klarer Sicherheits-Prompts baute die KI einen Klartext-Key als «Fallback» ein – für den Fall, dass der Zugriff auf die geschützte .env-Datei scheitert.

Mein Fazit als EdTech-Entwickler: Vibe-Coding nimmt uns das Schreiben von Code ab, aber niemals die Verantwortung. Gerade bei Bildungsplattformen, auf denen sensible Daten liegen, reicht «Es läuft doch!» nicht aus.
KI ist ein genialer Junior-Entwickler – aber wer die Sicherheitsarchitektur nicht aktiv hinterfragt und auditiert, baut sich unbemerkt gravierende Hintertüren ein.

💡 Für Neugierige: Auf alpha.didaquiz.com könnt ihr den aktuellen Stand der Plattform testen – inzwischen mehrfach gehärtet und sicherheitsüberprüft. 😉
Wie handhabt ihr die Code-Reviews bei KI-generierten Projekten? Nutzt ihr dafür spezialisierte Audit-Tools?

#didaquiz #FediLZ #ITSecurity

Trockener Grammatikunterricht? Nicht bei der Familie Kasus! 👋💬

Um der 6. Klasse die vier Fälle schmackhaft zu machen, nutze ich seit Jahren Storytelling: Die vier Kasus-Brüder und ihre Mutter Verba begleiten uns wie eine echte Serie durch den Stoff. Das holt die Kinder voll ab und motiviert sie, eigene Regeln und Geschichten zu erfinden!

Dieses Jahr startet «Folge 1: Wie alles begann» in neuem Gewand als druckbares didaquiz.💡

Mein Vorgehen am Montag (Hybrid-Ansatz):
Erst wird ganz klassisch analog auf Papier getüftelt. Die digitale Version nutze ich danach als schnelles Diagnose-Tool, um genau zu sehen, wo ich im Unterricht noch ansetzen muss.

Das Beste: Die Übung ist als Open Educational Resource (#OER) für alle frei zugänglich! Schaut sie euch direkt hier an:🔗 https://didaquiz.ch/plugins/exampapers/ep-public.php?ep_id=302 🚀 Wir brauchen euren Rückenwind!Damit didaquiz wachsen kann, open source bleibt und auch bei Tausenden Anfragen verlässlich läuft, haben wir eine Crowdfunding-Kampagne gestartet. Unterstützt freie, moderne Lernressourcen und sichert euch tolle Prämien:👉 https://wemakeit.com/projects/didaquiz-die-lernplattformBoosts ♻️ sehr gerne gesehen!

#FediLZ #OER #Deutschunterricht #Grammatik #EdTech #OpenSource #didaquiz #SchuleDigital #OpenEducation #Unterrichtsideen

Digitale Souveränität ist das neue Buzzword. Gestern noch ein Nischenthema für Open-Source-Nerds, spült es heute auf LinkedIn minütlich neue Experten an die Oberfläche.

Eigentlich ein erfreulicher Trend nach Jahrzehnten der Monopolbildung durch eine gewisse «Fensterfirma». Deren Strategie im Schulbereich ist ohnehin ein Meisterstück für jedes Marketing-Lehrbuch:
– Software an Schulen verschenken.
– Dadurch einen unattraktiven Markt für Konkurrenten schaffen.
– Sicherstellen, dass Jugendliche beim Berufseinstieg nur exakt dieses eine Ökosystem kennen.

Die Fenster selbst sind zwar oft wackelig, aber erstaunlich langlebig. Schliesslich liefert der Hersteller jeden Monat brav neues Klebeband und Ersatzscharniere per Update nach. Dass diese Tools nie für den Bildungsbereich oder gar für Kinder entwickelt wurden? Egal. Hauptsache, es zieht nicht im Klassenzimmer. 🪟💨

Dass digitale Bildung auch ohne ständiges Flicken und Abhängigkeiten (Vendor-Lock-in) funktioniert, zeige ich am 14. November um 10:30 Uhr beim Collaboraid Workshop.
Ich stelle vor, wie Schulen mit Humhub ein selbstgehostetes, Open-Source-basiertes soziales Netzwerk aufbauen können. Dazu gibt es meine kostenlosen, speziell für Schulen entwickelten Module:
– Für Lehrpersonen: Gemeinsame Unterrichtsplanung ohne E-Mail-Pingpong.
– Für Schüler:innen: Digitale Abgabe und Beurteilung von Arbeiten an einem Ort.
https://the-way-we-work.de/collaboraid2026/

Wer von euch ist dabei?

#FediLZ #HumHub #HumHubModul

Die Didaquiz-Community wächst – danke für all die tollen geteilten Materialien im öffentlichen Pool! 🙏 Zeit, etwas zurückzugeben: Nach den Herbstferien rollen wir ein riesiges Update aus! 🛠️

Was ist neu?
✨ Komplett neues, frisches Design
⚙️ Technisch neu programmiert (schneller & zuverlässiger)
🖼️ Bilder für Übungen definierbar
🧘‍♀️ Ablenkungsfreie, einfache Liste für die Schüler:innen

Hier ist ein erster Blick auf die neue Startseite (Screenshot)! Alle bestehenden Daten und Beurteilungen werden natürlich automatisch ins neue System übernommen. Schau schon jetzt hinein auf: https://alpha.didaquiz.com/

#FediLZ #DigitaleBildung #Schule #EdTech #OER #Lehrerzimmer #didaquiz

🚀 Meilenstein: Meine #HumHub-Module sind im offiziellen Marketplace!

Nach knapp 10 Tagen ist klar: Das Interesse an Open-Source-Alternativen für die Schule ist da! Beide Module wurden bereits über 20 Mal heruntergeladen. 🎉

Was bieten die Module?

📅 Class Schedule
Interdisziplinäre Unterrichtsplanung ohne E-Mail-Chaos. Einfach Stundenplan, Ferien und Schuljahr definieren – das Modul berechnet alle Schulwochen und erstellt automatisch die Termine für jede Lektion.
🔗 https://marketplace.humhub.com/module/class-schedule/description

📝 Class Task
Sammeln und Bewerten von Schülerarbeiten leicht gemacht. Schüler:innen reichen Texte, Bilder oder Dokumente ein; Lehrpersonen sehen alles sauber aufgelistet und können direkt per Kommentar Feedback geben.
🔗 https://marketplace.humhub.com/module/class-task/description

Möchtet ihr an eurer Schule ebenfalls auf massgeschneiderte #OpenSource-Software setzen, statt auf starre Monopolisten? Schreibt mir gern eine DM für den Austausch! 📩

#EdTech #FOSS #DigitaleSchule #Bildung #HumHubModul #Lehrerzimmer #FEdiLZ

Wenn sich im Unterricht plötzlich die Kinder melden, die sonst immer nur still dasitzen – und dann auch noch voller Stolz die richtige Antwort wissen ... 🥹 Das sind genau die Momente, die zeigen: Der Inhalt ist wirklich angekommen!

Nach dem tollen Start mit Folge 1 geht unsere Reise durch die Grammatik weiter. Das trockene Thema der vier Fälle, verpackt in die liebenswürdig chaotische «Familie Kasus», holt die Schülerinnen und Schüler einfach ab.

Heute präsentiere ich euch Folge 2 der Familie Kasus! 🎉

In dieser Folge dreht sich alles um «Dati, den Macho» 😎. Die Kinder vertiefen die Verschiebeprobe und lernen mit einem simplen Trick (der Ersatzprobe mit dem Blumentopf), wie man knifflige Sätze knackt.

🔗 Hier geht es direkt zur interaktiven Online-Version für euren Unterricht:
👉 https://didaquiz.ch/plugins/exampapers/ep-public.php?ep_id=316

Viel Spass beim Ausprobieren und Eintauchen in die Kasus-Familie!

#FediLZ #Deutschunterricht #didaquiz #Grammatik #VierFälle #Primarschule #Sekundarstufe #Unterrichtsmaterial #EduToot #Schule

Vom HumHub-Nutzer zum offiziellen Marketplace-Entwickler! 🚀

Ende März begann für mich eine spannende Reise tief in die Welt des Programmierens für Fortgeschrittene: Objektorientierung, Model-View-Controller (MVC) Paradigma und das yii2 Framework. Alles Dinge, von denen ich nie gedacht hätte, dass ich damit mal etwas Funktionierendes baue.

Das Problem:
Seit Jahren nutze ich das Open-Source-Soziale Netzwerk #HumHub als Organisationshilfe in der Schule. Doch die meisten Funktionen richten sich eher an Geschäftskunden. Für den Unterricht fehlten mir zwei schulspezifische Features:

1️⃣ Ein Unterrichtsvorbereitungstool („Class Schedule“), um Lektionen zu planen und für Kolleginnen freizugeben.
2️⃣ Ein Eingabefeld, in dem Schülerinnen ihre Arbeiten direkt beschreiben oder hochladen können.

Die Umsetzung (und die Realität mit KI):
Ich fragte Gemini, ob es HumHub-Module programmieren kann. „Natürlich“, meinte die KI. Spoiler: Ganz so einfach war es nicht. 😅 Es war an der Grenze dessen, was die KI und ich gemeinsam auf die Reihe bekamen. Aber der Lerneffekt war riesig: Nach 8–10 Stunden standen die Grundfunktionen, danach folgten Praxistests im Schulalltag und Feinschliff.

Das Ergebnis:
Ich wollte die Module auch anderen Schulen zur Verfügung stellen. Nach drei Anläufen und dem Bestehen des Code-Reviews sind beide Module ab sofort im offiziellen HumHub-Marketplace verfügbar (siehe Screenshot)! 🎉

Ein riesiges Dankeschön an Karlo von HumHub für die unendliche Geduld während des Prozesses.

💡 Braucht deine Instanz, deine Schule oder dein Verein ein massgeschneidertes HumHub-Modul?
Da ich mich nun intensiv in das Framework eingearbeitet habe, unterstütze ich gerne bei der Entwicklung individueller Features. Schreib mir einfach eine Direktnachricht! 📩

#EdTech #OpenSource #FOSS #WebDevelopment #Yii2 #PHP #LehrerZimmer #Fediverse #HumHubModul #SchuleDigital #FediLZ

🎉 Heute ist ein grosser Tag für didaquiz!

Vor einem Jahr habe ich die Lernplattform offiziell für mein Kollegium an der Schule Dennigkofen gestartet. Wie so oft bei Softwareprojekten: Die echten Herausforderungen zeigen sich erst im Produktiveinsatz. Aus anfänglich grösseren Umbauten wurden mit der Zeit feine Optimierungen – und die Nutzerschaft wuchs stetig!

📊 Wo wir heute stehen:
Mittlerweile haben wir 144 öffentliche Übungen, die von verschiedenen engagierten Lehrpersonen erstellt wurden – quer durch alle Fächer, von Sprachen über NMG bis hin zu Mathematik und RZG.

Damit didaquiz auch in Zukunft bei tausenden gleichzeitigen Anfragen absolut stabil, solide und zuverlässig läuft, zünden wir nun die nächste Stufe:
💥 Heute startet unser Crowdfunding!

Wir möchten die technische Basis skalierbar machen und weiterhin freie, moderne Lernressourcen für alle anbieten.

Unterstütze die Plattform, sichere dir tolle Prämien und leiste einen direkten Beitrag zu echtem #OER!

🔗 https://wemakeit.com/projects/didaquiz-die-lernplattform
Bitte gerne teilen und weitersagen! ♻️

#FediLZ #OER #OpenSource #EdTech #DigitaleBildung #Schule #Crowdfunding #didaquiz #Lernplattform #Bildung

Europäische KI im EdTech-Einsatz: Mistral TTS & Voice Cloning für #didaquiz 🚀🇪🇺

Da soll noch jemand behaupten, Europa sei nicht konkurrenzfähig. Ich suchte für unser Schulprojekt lange nach einer guten Text-to-Speech-Lösung. Wir nutzen bereits die Modelle von Mistral AI, und beim Checken meiner Tokens entdeckte ich deren neues TTS-Modell inkl. Voice-Cloning.

Datenschutzrechtlich natürlich ein heikles Thema, aber technisch extrem spannend. Ich habe meine Stimme mit kurzen Samples auf 🇫🇷, 🇩🇪 und 🇬🇧 klonen lassen. Das Ergebnis klingt verblüffend natürlich! 🤯

Der absolute Gamechanger für Schulen: Die Kosten. Obwohl mehrere Klassen unsere KI-Funktionen nutzen, liegen die API-Kosten bei unter $1/Monat. Open/European Tech liefert ab! 📉💡

Wer die geklonten Stimmen testen will, kann hier direkt mit den Chatbots plaudern:
🇩🇪 Deutsch: https://didaquiz.ch/plugins/exampapers/ep-public.php?ep_id=17
🇫🇷 Französisch: https://didaquiz.ch/plugins/exampapers/ep-public.php?ep_id=12
🇬🇧 Englisch: https://didaquiz.ch/plugins/exampapers/ep-public.php?ep_id=14

#EdTech #MistralAI #VoiceCloning #FediLZ #Digitalisierung #Schule #OpenTech #KI

🧠 Back to the Basics: Warum systematisches Üben in der Schule wieder an Stellenwert gewinnt

Bildungsexperten sind sich einig: Viele moderne Lehrmittel vernachlässigen den systematischen Aufbau und das Festigen von Basiswissen. Verschiedene Studien zeigen ein ernüchterndes Bild: Viele Grundschulkinder scheitern heute an relativem einfachen Grundlagen.

Die Folgen im Sprachunterricht sind spürbar: Wer die häufigsten Verben nicht im Schlaf konjugieren kann, bekundet später meist auch Mühe, diese in komplexen Lesetexten im richtigen Kontext zu verstehen. Die Automatisierung fehlt schlicht.

Die Brücke zwischen Papier und Bildschirm 📚+💻

Genau hier setzen wir mit einem bewusst hybriden Ansatz an. Vor vier Jahren haben wir unseren ersten analogen Verbentrainer «Les 30 Verbes les plus utilisés» herausgebracht – gefolgt vom Pendant für die deutschen Verben. Das Konzept kombiniert das Beste aus zwei Welten:

✍️ Händisch schreiben: Die Konjugation der 30 wichtigsten Verben wird auf Papier trainiert und verankert.

💡 Kreativ anwenden: Eigene Satzkreationen festigen das grammatikalische Verständnis.

🔄 Digital vertiefen: Gekoppelt mit den interaktiven Online-Übungen auf didaquiz.ch (basierend auf dem offenen #Bitmark-Datenstandard) entsteht ein nachhaltiges Lernerlebnis.

Der Erfolg gibt dem Blended-Learning-Konzept recht

Das schönste Feedback kommt aus der Praxis: Kinder, die in der 5. und 6. Klasse systematisch mit dem Verbentrainer geübt haben, fällt der Einstieg in die Oberstufe (sowohl im Deutsch als auch im Französisch) deutlich leichter.

Systematisches Üben ist kein Relikt aus der Vergangenheit, sondern das Fundament für modernen, digitalen Unterricht.

🔗 Mehr zu den Heften und den digitalen Tools: https://didaktis.ch/angebote

#Didaktik #Lernmedien #BlendedLearning #Sprachunterricht #SchuleSchweiz #Lehrpersonen #Didaquiz #Verbentraining #Bildung #Schule #FediLZ

Verben üben ohne Gähneffekt? 🥱 Nichts einfacher als das! 🎲

Mit meinem neuen Verben-Bingo können Schüler:innen die 30 häufigsten deutschen Verben spielerisch festigen. Ein kleines, praktisches Tool für euren Unterricht:

✅ Verben, Pronomen und Zeiten individuell auswählen
✅ Mit einem Klick druckfertige Bingokarten erstellen
✅ Lösungsblätter werden direkt mitgeneriert! 📝

Ich finde es ein super niederschwelliges Tool, um im Unterricht zu sehen, wo der Wortschatz oder die Grammatik schon sitzt und wo noch geübt werden darf. (Tipp: Mit kleinen Preisen funktioniert es noch besser! 🏆)

Probiert es gerne direkt aus und lasst mich wissen, wie ihr es findet oder ob euch noch Funktionen fehlen:
👉 https://deutschmachtspass.ch/verbenbingo/

#FediLZ #DaF #DaZ #Deutschunterricht #DeutschLernen #Unterrichtsmaterial #Gamification #OER #Schule

Was Wilhelm Tech da auf dem Dorfplatz sah, bereitete ihm grosse Sorgen...

⏱️ Stundenlang Arbeitsblätter korrigieren? Das geht smarter!

Kennst du das? Der Unterricht ist gelungen, aber am Abend wartet der obligatorische Rotstift-Marathon auf dem Schreibtisch. Das muss nicht sein. Mit didaquiz.ch erstellst du im Handumdrehen digitale, interaktive Übungen, die sich sofort selbst korrigieren und dir direkt Einblick in den Lernstand deiner Klasse verschaffen.

Du weisst nicht genau, ob didaquiz.ch das Richtige für deinen Unterricht ist? Kein Problem, ich hole dich genau da ab, wo du gerade stehst.

🛠️ Option 1: Reinschnuppern & Testen (100% unverbindlich)
Lass uns gemeinsam schauen, wie didaquiz.ch deinen Schulalltag erleichtern kann. Ich schenke dir ein kostenloses Probekonto und erkläre dir in einem kompakten 30-minütigen Beratungsgespräch die wichtigsten Funktionen.
👉 Hier direkt deinen Wunschtermin buchen: https://cb.didaktis.ch/index.html?group=didaquiz

🚀 Option 2: Direkt durchstarten & Zeit sparen:
Du bist bereit für das nächste Level im digitalen Klassenzimmer?
📅 Jahreslizenz für Fr. 60.-
🎁 Bonus: Eine kostenlose, persönliche 30-minütige Einführung von mir, damit du sofort das Maximum aus der Plattform herausholst.
👉 Jetzt Lizenz sichern: https://didaquiz.ch/plugins/shop/index.php

Welcher Weg ist deiner? Schreib mir einfach eine Nachricht oder buche deinen Termin direkt über den Link. Auf ein entspannteres Korrigieren! ☕✨

#FediLZ #EdTech #Lehrpersonen #DigitaleBildung #Unterricht #SchuleSchweiz #Didaquiz #Lehrerleben

💡 Schulentwicklung ist (immer auch) Digitalentwicklung
Wenn wir über Schulentwicklung sprechen, landen wir schnell bei sichtbaren Veränderungen: neue Lernformen, moderne Architektur, ergonomisches Mobiliar oder alternative Beurteilungsformen (wie in meiner Grafik oben zu sehen). 🎨

Doch ein entscheidender Bereich wird in der Planung oft ausgeblendet oder mit einem großen Fragezeichen versehen: die digitale Kultur.

Warum digitale Kultur mehr ist als nur Hardware
Häufig wird Digitalisierung an Schulen auf die reine Infrastruktur reduziert. Man kauft Laptops, installiert Teams und hofft auf das Beste. Aber: Hardware ohne Strategie ist nur teurer Ballast.

In meiner Beratungspraxis sehe ich oft das gleiche Muster:
🗣️ Die Geräte sind da, aber der gemeinsame Dialog fehlt.
🧑‍🏫 Jede Lehrperson entwickelt ihren eigenen „individuellen Standard“.
📱 Es entsteht ein Sammelsurium an Apps, das eher Verwirrung stiftet, als Orientierung bietet.

🤖 Der KI-Faktor: Jetzt wird die Lücke sichtbar
Besonders deutlich wird dieses «Ausblenden» der digitalen Kultur beim Thema Künstliche Intelligenz. KI ist kein rein technisches Problem, sondern eine kulturelle Herausforderung:
📝 Wie verändern wir unsere Aufgabenkultur?
🤝 Welche gemeinsamen Standards setzen wir im Umgang mit KI-Tools?
🌐 Wie stellen wir sicher, dass digitale Bildung kein Zufallsprodukt bleibt?

Schulentwicklung darf hier nicht aufhören. Wir müssen die digitale Kultur vom Fragezeichen zum festen Bestandteil des Schulleitungs-Fokus machen. Es geht nicht um den nächsten Trend, sondern um eine zielführende, gemeinsame Handhabung.

Ein Blick auf die Grafik:
Erlebst du das auch so? Werden bauliche und organisatorische Themen priorisiert, während die digitale Kultur eher «nebenher» läuft oder ganz vergessen wird?

Ich freue mich auf den Austausch in den Kommentaren! 👇

#Schulentwicklung #DigitaleKultur #Bildung #KI #Digitalstrategie #Schulleitung #didaquiz #FediLZ

Jahrelang hat unser Bildungssystem auf hochspezialisiertes Fachwissen und das Auswendiglernen von Fakten gesetzt. Doch seit dem Durchbruch von Künstlicher Intelligenz gerät diese Welt ins Wanken: Was passiert, wenn Maschinen das Programmieren, Formulieren und Analysieren in Sekundenschnelle übernehmen? In einem Selbstversuch habe ich eine komplette Lernplattform mithilfe von KI neu aufgebaut – und dabei hautnah erlebt, wo die wahren Stärken, aber auch die klaren Grenzen der Technologie liegen. Erfahre, warum meiner Meinung nach im Zeitalter der KI das reine Spezialwissen an Wert verliert und weshalb die Zukunft den "neuen Generalisten" gehört.

Mehr in meinem Artikel:
https://didaktis.ch/news/blog/comment-system/was-muss-man-heute-noch-koennen-bildung-im-zeitalter-der-ki

#fediLZ #didaquiz

Ein Jahr didaquiz.ch! 🎉 Was als Prototyp begann, ist heute ein modernes Baukastensystem für den digitalen Unterricht.Die Bilanz nach 12 Monaten macht mich richtig stolz:
🚀 203 Übungseinheiten mit 1'378 interaktiven Elementen sind entstanden.
🌍 64% davon sind komplett öffentlich zugänglich – echtes #OER (Open Educational Resources)!
📱 Über 300 Schüler:innen nutzen die Plattform für schnelles, notenfreies Feedback.

🛠️ Tech meets Pädagogik:
Unter der Haube setzen wir konsequent auf moderne #WebComponents und den offenen #Bitmark JSON-Standard. Die beliebtesten Aufgabentypen im Klassenzimmer: Der klassische Lückentext. KI-Erstfeedback zu freien Textantworten. Die KI entlastet beim Korrigieren, aber die Lehrperson behält immer die volle pädagogische Kontrolle.

📄 Best of both worlds: Weil digitaler Unterricht Flexibilität braucht, lässt sich jede Übung mit einem Klick sauber auf A4 ausdrucken. Ein riesiges Danke an alle Lehrpersonen fürs Nutzen und Testen! Auf das nächste Jahr! 🥂

#FediLZ #EdTech #FediLehrer #Lehrerzimmer #Unterricht #OpenStandards #WebComponents #KünstlicheIntelligenz #Schulentwicklung #OERde

Das didaquiz-Handbuch für Lehrpersonen ist da!
🚀 Die geballte Power unserer Plattform – kompakt auf 32 Seiten.
Was dich im Handbuch erwartet:
✅ Alle Funktionen im Überblick
✅ Detaillierte Infos zu unseren 30 Fragetypen
✅ Wie unser kontextsensitiver didaBot (KI) dich dabei unterstützt, aus einfachen Ideen packendes Unterrichtsmaterial zu zaubern 🪄

Wirf direkt einen Blick in die neue Dokumentation! Und wenn du schon dabei bist: Auf didaquiz.ch warten bereits über 100 fertige Übungen auf dich.
Lust, es selbst auszuprobieren? Melde dich direkt für ein Testkonto direkt auf unserer Plattform an! 👇
🌐 Zu den Übungen: https://didaquiz.ch/
Zum Online Handbuch: https://didaquiz.ch/plugins/manual/handbuch.php
#FediLZ #didaquiz

🚀 Großer Meilenstein für die digitale Bildung: didaquiz.ch wechselt im August in den Produktivbetrieb!

Nach einem Jahr voller intensiver Tests, Erweiterungen und Optimierungen schliessen wir die Pilotphase erfolgreich ab. Besonders stolz sind wir darauf, dass ab August gleich zwei innovative Schulen voll durchstarten:
📍 Die Primarschule Salmsach am schönen Bodensee
📍 Die Schule Dennigkofen aus Ostermundigen

Ein riesiges Dankeschön an alle beteiligten Lehrpersonen und Schulleitungen für das wertvolle Feedback und das Vertrauen! 🎉

Warum didaquiz.ch? Die inneren Werte zählen:

🌐 Datenstandard (Bitmark): Wir setzen konsequent auf offene Strukturen ohne Vendor-Lock-in. Erstellte Übungen bleiben plattformunabhängig und langfristig geschützt.

🔒 Datenschutz: Keine externen Cookies, kein Tracking. didaquiz ist voll konform mit dem Schweizer DSG und der DSGVO. Sensible Lerndaten bleiben absolut geschützt.

🇨🇭 Swiss Hosting: Die Plattform läuft sicher bei Kreativmedia in der Schweiz. Das garantiert höchste Ausfallsicherheit und die Einhaltung Schweizer Rechtsstandards.

🇪🇺 Europäische KI: Für intelligentes Feedback nutzen wir Mistral AI. Starke Unterstützung für Lehrpersonen ohne Datenabfluss in intransparente Silos nach Übersee.

🎯 30+ Fragetypen: Von Textmarkern bis zu interaktiven Visualisierungen. Profitiere ab Tag eins von hunderten bereits erstellten Übungstypen.

📄 Digital/Gedruckt: Nutze Übungen flexibel digital am Tablet oder exportiere sie im Handumdrehen als sauberes A4-Arbeitsblatt für den klassischen Druck.

Schuljahresende-Aktion: Jetzt entspannt vorbereiten
Möchtest du das neue Schuljahr ebenfalls mit didaquiz.ch starten? Bestelle ein Einzel-, Schulhaus- oder private Cloud-Abo und bezahle erst im August. Juni und Juli sind komplett geschenkt! 🎁

🔗 Infos & Abos: https://didaktis.ch/didaquiz

#didaquiz #EdTech #OpenSource #OER #Bitmark #Datenschutz #FOSS #SchuleSchweiz #Lehrpersonen #DigitaleBildung #Schweiz #Privacy #MistralAI #Unterricht #FediLZ

@birgitlachner@bildung.social besten Dank für die Nachfrage und das Interesse. In den gezeigten Beispielen habe ich die Funktioonen, welche die Mistral API zur Verfügung stellt in unsere Anwendung eingebaut. Mehr Informationen dazu findest du in der Dokumentation von Mistral: https://docs.mistral.ai/studio-api/audio/text_to_speech
Mit einem Zugang zum Mistral AI-Studio kannst du vorgegebene Stimmen testen oder einen eigenen Stimmenklon erstellen.

🎓 Thema für Bachelor- oder Masterarbeit in der Bildungsforschung gesucht?

Wir entwickeln die digitale Lernplattform didaquiz stetig weiter – inklusive KI-Funktionen für den Schulalltag. Doch wie wirken diese Tools in der Praxis? Dafür suchen wir motivierte Studierende an PHs und Unis! 🔬

Mögliche Forschungsfelder:
🔹 Lerneffekte durch KI-Tools (z.B. Dialog-Rollenspiele & KI-Feedback)
🔹 Echte Arbeitserleichterung für Lehrkräfte
🔹 Motivation durch datenbasiertes Feedback

Wir bieten direkten Zugang zur Plattform und technische Insights für praxisnahe Forschung. 💡

Kennt ihr Studierende auf Themensuche oder seid selbst in der Lehre tätig? Ich freue mich über den Austausch. Bitte gerne boosten! 🔄

#FediLZ #EdTech #Bildungsforschung #Masterarbeit #Bachelorarbeit #KInDerSchule #Pädagogik #DigitaleBildung #Hochschule #Bildung

🎉 Neues Open-Source-Projekt für den digitalen Schulalltag!

Ich habe in den letzten Wochen ein Stundenplan-Modul für #HumHub entwickelt. Es bringt die Unterrichtsplanung direkt in die digitalen Klassenzimmer und erleichtert die Kooperation im Lehrerkollegium enorm. 🏫🚀

✨ Die wichtigsten Features:
📅 Globale Stundentafel & automatische Ferien/Schulwochen-Planung
👥 Space-spezifische Stundenpläne für jede Klasse
🤝 Kollaborative Unterrichtsvorbereitung im Team
📽️ Beamer-Modus: Sensible Vorbereitungsnotizen mit nur einem Klick serverseitig ausblenden, um den Kalender sicher an die Wand zu projizieren! 🤫

Den kompletten Code und die Installationsanleitung findet ihr ab sofort hier auf GitHub: https://github.com/miwalder/class-schedule.git
👉
Ich freue mich über Feedback, Pull Requests oder einen Austausch darüber, wie ihr eure Team-Planung digital organisiert! 👇

#FediLZ #EdTech #HumHub #OpenSource #Schulentwicklung #Unterricht #Digitalisierung #OER

Ein Jahr, Dutzende Quizzes und ein klares Fazit!

Mein Kollege Christian von Erlach ist Sekundarlehrer und didaquiz-Nutzer der ersten Stunde. In diesem kurzen Testimonial erklärt er, was er an der Plattform am meisten mag und wie er sie im Unterricht einsetzt.

Damit engagierte Lehrkräfte wie Christian sich auch in Zukunft blind auf didaquiz verlassen können, brauchen wir jetzt euren Rückenwind!

🚀 Unser Crowdfunding ist live!
Mit dem gesammelten Betrag bauen wir eine solide, skalierbare Infrastruktur auf. So garantieren wir, dass es auch bei starkem Ansturm nie zu Unterbrechungen kommt.

Sei dabei und unterstütze das Projekt hier:
🔗 https://wemakeit.com/projects/didaquiz-die-lernplattform

#didaquiz #OER #Bildung #Unterricht #EdTech #Crowdfunding #Community

Teste jetzt die Druckfunktion von allen auf öffentlichen Übungen auf https://didaquiz.ch

Kombiniere das Beste aus zwei Welten – ganz ohne Mehraufwand für dich:
✏️ Erarbeite Inhalte fokussiert auf Papier (ohne Bildschirm-Ablenkung).

💻 Lass deine Lernenden danach exakt dieselben Inhalte digital weiterüben.
Wie einfach das geht, zeige ich dir im Video unten. 👇

💡 Du willst noch mehr herausholen? Arbeitsblätter blitzschnell selber gestalten und sogar mit eurem Schullogo versehen? Schau auf unserer Homepage vorbei! Wir haben die passenden Abos für Einzellehrpersonen, Schulen und Institutionen: https://didaktis.ch/didaquiz

https://youtu.be/H3U3fGIizyc

#FediLZ #didaquiz #EdTech

@birgitlachner@bildung.social das klingt spannend. Ich wollte gerade den Link testen. Es stand aber er sei abgelaufen. Hast du noch einen anderen Link mit dem ich es ausprobieren kann.

@birgitlachner@bildung.social Vielen Dank für diesen spannenden Insight. Ich wusste gar nicht, dass man das komplett lokal erzeugen kann. Der Stimmenklon klingt sehr realistisch.

Analog ODER digital? Wir führen in der Bildungslandschaft regelmässig diese "Entweder-oder"-Diskussionen. Aber warum kombinieren wir nicht einfach das Beste aus beiden Welten?

Ich bin davon überzeugt, dass wir die Stärken beider Medien je nach Situation gezielt einsetzen sollten. Gemeinsames, fokussiertes und ablenkungsfreies Arbeiten mit Handschrift (Stichwort: motorische und kognitive Verankerung) geschieht am besten auf Papier. Die individuelle Wiederholung mit raschem Feedback und die Vertiefung durch Erklärvideos finden hingegen idealerweise auf einem digitalen Gerät statt.

Genau diese hybride Methode teste ich gerade intensiv mit der Lernplattform didaquiz.

📝 Ein Praxisbeispiel:
Mein Dossier zur "Familie Kasus" habe ich auf didaquiz erstellt, den Kindern aber zunächst ganz klassisch ausgedruckt abgegeben. Zuerst haben wir uns die Theorie und die ersten Übungen gemeinsam analog auf Papier erarbeitet. Danach folgte die Vertiefungsphase auf dem Laptop.

🧑‍🏫 Was bringt das für mich als Lehrperson?

Entspannte Lektionen: Die Kinder konnten sich in der Übungsphase genau den Themen widmen, bei denen sie sich noch unsicher fühlten. Alle arbeiteten im eigenen Tempo.

Echtzeit-Überblick: Mit der Resultateübersicht sah ich jederzeit live, wer wo steht und wer eventuell noch individuelle Hilfe braucht.

Effizienz: Ich muss das Material nur ein einziges Mal erstellen und ausdrucken.

Einfache IF-Zusammenarbeit: Anstatt stundenlang E-Mails zum Lernstand an die Kolleg:innen der Integrierten Förderung (IF) zu schreiben, teile ich sie einfach der gleichen Gruppe im System zu. So haben sie jederzeit direkten Einblick in den Lernstand der von ihnen betreuten Kinder. Das entlastet enorm!

#Bildung #Schule #HybridLernen #DigitaleBildung #Inklusion #Unterrichtsentwicklung #Lernkultur #didaquiz

🚀 Sprachenlernen 2.0: Wenn KI auf Vokabelheft trifft.
Wir haben unseren Vokabeltrainer bei #didaquiz komplett überarbeitet. Das Ziel: Weg vom sturen Auswendiglernen, hin zu echtem Spracherwerb.

Das Herzstück ist der neue Sprech-Modus: Wir integrieren #Voxtral von #mistralai um die Aussprache der Kinder präzise zu analysieren und direktes Feedback zu geben. 🗣️✅

Zusätzlich bietet das Tool Modi zum Erkennen und Schreiben – alles nahtlos integriert in unser Unified UI. Und weil uns Datenhoheit wichtig ist, basiert alles auf dem offenen #Bitmark Standard.

Teste es selbst auf: https://didaquiz.ch/plugins/exampapers/ep-public.php?ep_id=151

#FediLZ #EdTech #OpenStandards #AI #Education #Innovation #OER #LanguageLearning #didaquiz

🎉 Der neue didaquiz Webshop ist online! 🚀

Mit unserem flexiblen Baukastensystem erstellt ihr im Handumdrehen digitale, interaktive Übungen für euren Unterricht.

Ab sofort könnt ihr eure Einzel- und Schulhauslizenzen ganz bequem direkt über unseren neuen Shop beziehen. Schaut vorbei und entdeckt, wie einfach digitaler Unterricht sein kann! 🏫💻

🛒 Hier geht's zum Shop: https://didaquiz.ch/plugins/shop/index.php

#Didaquiz #FediLZ #DigitalerUnterricht #EdTech #Lehrerzimmer #Schulentwicklung

Ein Pitch-Video für didaquiz stand ewig auf meiner To-do-Liste! 📝 Aber wie erklärt man eine Plattform für einfache Web-Komponenten in nur 3 Minuten?

Als Entwickler ist man oft betriebsblind. Mein Lösungsansatz: Ich habe mir NotebookLM als Sparringspartner geholt, die ganzen technischen Infos (wie die Nutzung von Web Components und dem Bitmark-Standard) reingefüttert und einen ersten Skript-Entwurf generieren lassen. Die Struktur war super! Für die authentische Note habe ich den Text am Ende aber doch selbst eingesprochen und inhaltlich noch auf meinen eigenen Stil angepasst.

#fediLZ #digitalerUnterricht #OER #didaquiz

Das Herzstück unserer Plattform ist der Webcomponent-editor. Er ermöglicht es, ohne technische Kenntnisse Bitmark-Code zu erstellen. Wir haben nun eine öffentliche Demo veröffentlicht, mit der man sowohl eine Vorschau im Web als auch eine druckfreundliche Version erstellen kann: https://didaquiz.ch/plugins/teachers/web-component-editor-demo.php

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🎉 Neue Features & frischer Look auf didaquiz.ch!
Gestern ist unsere neue Plattform online gegangen. Neben einem frischen Design stehen vor allem die Anwendungsfreude und Effizienz im Unterricht im Mittelpunkt.

Das ist neu für Lehrpersonen und Lernende:
🔹 Aufgeräumter Gruppenmanager: Einfachere Verwaltung von Klassen und Gruppen
🔹 Direkter Fortschrittsbalken: Lernstand auf einen Blick sichtbar
🔹 Einheitliches Feedbacksystem: Klar verständlich und motivierend
🔹 Fragetyp «Analoguhr»: Uhrzeiten anschaulich in Mathematik oder Fremdsprachen üben

Unter der Haube: Damit alles blitzschnell und zuverlässig läuft, haben wir die Architektur auf das leistungsfähige Yii3-Framework und native Vanilla JS Webcomponents umgestellt. Auch der Webshop ist jetzt noch besser integriert (inkl. Mollie-Zahlungsabwicklung).
Schaut vorbei und nutzt die neuen Möglichkeiten für euren Unterricht!
👉 https://didaquiz.ch/
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@birgitlachner@bildung.social es ging mir auch so mit der Dokumentation, ich habe nicht verstanden, wie ich es einbinden musste. Gemini konnte mehr damit anfangen und nach ein paar Versuchen hat es dann geklappt.

Wie funktioniert Demokratie, wenn sie ein Viertel nicht mehr versteht? 📉

Die Analysen der neusten PISA-Ergebnisse fluten wieder die Schlagzeilen. Die Ergebnisse der Schweiz sind überdurchschnittlich – ein Grund, warum die Zahlen hierzulande überwiegend mit Genugtuung angesehen werden.

Aber: Über dem Durchschnitt heisst noch lange nicht gut. Wenn die Kurven der Lesekompetenzen in allen Ländern nach unten zeigen, dürfen wir uns nicht einfach zurücklehnen.

Mehr als ein Viertel (28,8 %) der Kinder und Jugendlichen erreichen die Mindestkompetenzen im Lesen nicht mehr. Die Ursachen sind vielfältig, schnelle Lösungen gibt es nicht. Trotzdem gibt es Massnahmen, die nachweislich wirken:
📖 Vorlesen im Vorschulalter
🧸 Anregende Umgebungen für Kinder
🏫 Regelmässiges Lesen im Kindergarten und in den ersten Klassen
🧠 Auseinandersetzung mit Texten in der weiteren Schulzeit
📱 Kontrollierter Medienkonsum

Die Auswirkungen dieser Entwicklung sind bereits jetzt gravierend:

1️⃣ Die Wirtschaft schlägt Alarm: Der Schweizerische Gewerbeverband klagte kürzlich über fehlende Grundkompetenzen und einen immer höheren Aufwand für Lehrbetriebe, diese so gut es geht nachzuholen.
2️⃣ Soziale Ausgrenzung: Die betroffenen Jugendlichen können nur noch eingeschränkt am öffentlichen Leben teilhaben, weil sie politische und gesellschaftliche Entwicklungen nicht richtig erfassen.
3️⃣ Die Demokratie leidet: Wir sind in der Schweiz stolz auf unser direktdemokratisches System. Doch diese Regierungsform hat ihren Preis: Die Bürgerinnen und Bürger müssen informiert sein und sich mit den Auswirkungen ihrer Entscheide auseinandersetzen können.

Wenn über ein Viertel der Menschen die Anliegen aus den verschiedenen politischen Strömungen nicht mehr versteht, drohen zwei Szenarien:
👉 Die entsprechenden Stimmbürgerinnen und -bürger ziehen sich komplett aus dem politischen Geschehen zurück.
👉 Sie werden anfällig für populistische Parteien oder extreme Strömungen, die auf komplexe Probleme mit vermeintlich einfachen Antworten aufwarten.

#FediLZ #PolitischeBildung