Cecilia Vives

@rubenrubiob@phpc.social @meobius@mastodont.cat Realment, el fet que un infinit tingui una cardinalitat major es pot expressar com que és un infinit "més gran"?

@rubenrubiob@phpc.social @meobius@mastodont.cat Llavors, és qüestió de flexibilitzar el concepte que tenim de gran/petit. Al final, no acabaré mai d'entendre-ho del tot però també és la seva gràcia.

@rubenrubiob@phpc.social @meobius@mastodont.cat Justament aquests dies em discuteixo amb el meu fill sobre això. Crec que ell entenia el concepte d'infinit. Però ara està fascinat amb la idea de que hi ha infinits que són "més grans" que altres. Però la conclusió que n'extreu és que els infinits més petits necessariament "must have an end". Si ho pensés en català seria evident que no pot ser. Però, no tinc clar si la seva deducció és errònia o és la frase "hi ha infinits més grans que altres" que no és del tot correcta.

@asllop @Pdlaon Però separar els alumnes és un tema sensible. No sé si encara és el cas, però a Alemanya es feia una avaluació dels nens a 7 anys crec i en funció del resultat se'ls assignava a un sistema educatiu que els encaminava a la universitat o a un altre on això no és possible. Es veu que això era molt negatiu per als nens immigrants per exemple. Si aquests no dominaven l'alemany quan es feien les probes no tenien possibilitat d'anar a la universitat.

@asllop @Pdlaon Aquí al Québec l'aprenentatge ja és bastant adaptat a les particularitats dels infants. Treballen en grups petits dins d'una mateixa classe i no tenen perquè està fent tots el mateix. Això els permet per exemple tenir alumnes de diferents cursos a la mateixa aula.

@Pdlaon @asllop Totalment! El cas del meu fill és a l'inrevés. Ell només parla anglès tot i que vivim al Quebec desde fa 5 anys (tampoc parla català). I evidentment hi ha molts factors que han influit, però un d'ells és la motivació. Ell diu "parlar francès costa, per què ho he de fer si tothom m'entén?"

@Pdlaon @asllop Crec que per als infants de primària s'hauria de tenir més en compte quina és la manera natural d'aprendre una llengua.