Wir sind das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) - eine wissenschaftliche Einrichtung der Länder an der Humboldt-Universität zu Berlin e.V.
📢 #Docs und #Postdocs aufgepasst: Für die Workshops der #FDZ-Herbstakademie gibt es noch freie Plätze!
Jetzt anmelden und die Methoden der empirischen #Bildungsforschung näher kennenlernen! Infos zur Anmeldung gibt es hier 👉️ https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
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#Bildungsforschung #Forschung #Forschungsmethoden #EducationalResearch #Research #ResearchMethods
Zum heutigen #ForschungsFreitag blicken wir auf eine Publikation von Miriam Balt et al., welche sich mit der sozialen Partizipation von Schüler*innen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen auseinandersetzt:
🔍️ Mithilfe von Daten der #INSIDE-Studie wurde der Zusammenhang zwischen dem Erleben von differenziertem Unterricht und der selbstwahrgenommenen sozialen Partizipation untersucht.
Zur Publikation 👉️ https://doi.org/10.1007/978-3-658-48603-7_10
Um "Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung: Bildung für eine demokratische Gesellschaft" geht es bei der diesjährigen SH-Sommeruniversität, die Lehrkräften aus Schleswig-Holstein die Gelegenheit bietet, sich mit Befunden der #Bildungsforschung auseinanderzusetzen. Zum Auftakt stellte Dr. Stefan Schipolowski heute die Befunde des IQB-Bildungstrends 2024 vor.
Für alle im #fediLZ , die nicht dabei sein konnten, gibt es die Ergebnisse hier nochmal anschaulich erklärt: https://www.youtube.com/watch?v=LvQ5UwftlNg
Lust auf einen Job am IQB?
Wir suchen eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (m/w/d) für den Arbeitsbereich Bildungstrend.
Mehr Informationen zur Stelle und zur Bewerbung gibt es hier 👉️ https://buff.ly/DAqIOmb
Aufbereitete Daten zum #DatenDienstag: die Daten der Studie “Evaluation des Vorbereitungsdienstes in Nordrhein-Westfalen (Eval-VD-NRW-K3)” sind beim FDZ am IQB beantragbar.
🔍 Beobachtungsstudie
🔍 Stichprobe: Referendar*innen MPZ 1 und MPZ 2
🔍 erfasste Kompetenzen: bildungswissenschaftliches Wissen
Mehr Infos und die Möglichkeit, die Datensätze anzufragen, gibt es hier 👉 https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/daten-finden/datensuche/137/
#FediLZ
"Zu viele junge Menschen erreichen grundlegende Kompetenzziele nicht." Prof. Dr. Kai Maaz findet im Rahmen der Veröffentlichung des Nationalen Bildungsberichts 2026 deutliche Worte für den bedenklichen Rückgang der Kompetenzen von Schüler*innen in Deutschland. Wie sich die Kompetenzentwicklung in den einzelnen Bundesländern darstellt, zeigt unser neuer Film zu den Ergebnissen des IQB-Bildungstrends 2024: https://youtu.be/LvQ5UwftlNg
Aufbereitete Daten zum #DatenDienstag: die Daten der Studie “Agency und Communion des Verhaltens der Lehrkraft in dyadischen Interaktionen mit Grundschulkindern (AC-DYADE)” sind beim FDZ am IQB beantragbar.
🔍 Beobachtungsstudie
🔍 Stichprobe: Lehrkräfte, Schüler*innen der Klassen 3-6
🔍 erfasste Kompetenzen: Lesen, Mathematik
Mehr Infos und die Möglichkeit, die Datensätze anzufragen, gibt es hier 👉 https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/daten-finden/datensuche/93/
#FediLZ
🗓️ Einladung zum SWK Talk Datengestützte Entwicklung und Steuerung Folge 2: Unterrichtsentwicklung am 27.04.2026, 13:30 bis 14:30 Uhr (via Webex)
Thema der Folge sind die Empfehlungen zur Unterrichtsentwicklung des am 26.03.2026 von der SWK vorgelegten Gutachtens zur datengestützten Entwicklung und Steuerung, vorgestellt von Prof. Dr. Petra Stanat (IQB) und Prof. Dr. Michael Krelle (TU Chemnitz).
Zur Anmeldung geht es hier ➡️ https://pretix.eu/swk/DES/
Was haben Bildung und Hausbau gemeinsam? "Wenn das Fundament nicht stabil ist, wackelt alles, was danach kommt - oder bricht sogar zusammen."
Dr. Sofie Henschel, stellvertretende wiss. Leitung des IQB, erklärt im Interview mit dem BMBFSFJ, wie wichtig die Förderung von Basiskompetenzen ist und welche Folgen es haben könnte, wenn immer mehr Kinder grundlegende Anforderungen in der Schule nicht bewältigen können.
Das Interview gibt es zum Lesen und Hören: https://www.empirische-bildungsforschung-bmbfsfj.de/de/Was-sind-eigentlich-Basiskompetenzen-und-warum-sind-sie-so-wichtig-2622.html
Aufbereitete Daten zum #DatenDienstag: die Daten der Studie “Sprachkompetenzen neuzugewanderter Schülerinnen und Schüler im Regelunterricht (SpraNZiR)” sind beim FDZ am IQB beantragbar.
🔍 Beobachtungsstudie
🔍 Stichprobe: Schüler*innen der Klassen 5-10
🔍 erfasste Kompetenzen: Deutsch - Lesekompetenz, Deutsch - rezeptiver Wortschatz, Sprachbewusstheit, Englisch - rezeptiver Wortschatz
Mehr Infos und die Möglichkeit, die Datensätze anzufragen, gibt es hier 👉 https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/daten-finden/datensuche/136/
#FediLZ
📊 Mit der Qualifizierungsmaßnahme "Ergebnisse aus Vergleichsarbeiten (#VERA) produktiv nutzen" sollen Lehrkräfte bei der datengestützten Unterrichtsentwicklung unterstützt werden.
💻️ Die im Rahmen des Projekts #SchuMaS entwickelten, erprobten und evaluierten Fortbildungsmaterialien sind praxisnah aufgebaut und verbinden interaktive E-Learning-Einheiten mit rahmenden Online-Workshops.
Weitere Infos gibt es hier 👉️ https://www.iqb.hu-berlin.de/de/schule/fortbildungsmaterialien/
Auch Teil des StarS-Teams am IQB war diese Woche auf der Leopoldina-Konferenz in Heilbronn zum Thema „Selbstregulation stärken – Bildung neu ausrichten“ vertreten.
Vielen Dank für den wertvollen Austausch und die Organisation von der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina und aim - Akademie für Innovative Bildung und Management!
Herzlichen Glückwunsch an Prof. Dr. Petra Stanat, wissenschaftlicher Vorstand des #IQB, die heute auf der #GEBF26 mit dem GEBF-Preis für das Lebenswerk geehrt wurde!
Die @GEBF@eduresearch.social würdigt mit der Auszeichnung nicht nur ihre exzellente wissenschaftliche Leistungen, sondern auch ihr Engagement für den Transfer von Forschungserkenntnissen in Bildungspolitik, -administration und -praxis.
Wir freuen uns sehr über diese verdiente Auszeichnung.
Mehr in unserer Pressemitteilung ➡️ https://www.iqb.hu-berlin.de/de/institut/news/prof-dr-petra-stanat-erhaelt-gebf-preis-fuer-das-lebenswerk-2026/
Zum #Forschungsfreitag möchten wir auf eine neue Publikation von Dr. Anna Volodina aufmerksam machen:
Die Studie untersucht, welche kind- und familienbezogenen Faktoren die Anzahl an Kinderbüchern im Haushalt beeinflussen, und zeigt, dass insbesondere die Bildung der Mutter, die Gesamtzahl der Bücher sowie sprachliche Fähigkeiten des Kindes eine wichtige Rolle spielen.
Zur Publikation geht's hier 👉️ https://doi.org/10.14279/depositonce-25392
🗓️ Einladung zum SWK Talk Datengestützte Entwicklung und Steuerung Folge 1: Vorstellung des Gutachtens am 20.04.2026, 14:00 bis 15:00 Uhr (via Webex)
Thema der Folge sind die zentralen Handlungsempfehlungen des am 26.03.2026 von der SWK vorgelegten Gutachtens zur datengestützten Entwicklung und Steuerung, vorgestellt von Prof. Dr. Felicitas Thiel @freieuniversitaet@berlin.social und Prof. Dr. Olaf Köller @IPN_Kiel@eduresearch.social.
Zur Anmeldung geht es hier ➡️ https://pretix.eu/swk/DES/
Frisch aufbereitete Daten zum #DatenDienstag: Die Daten der 8. Erhebungsrunde der internationalen PISA-Studie aus 2022 wurden nun vom FDZ am IQB bereitgestellt.
🔍 Beobachtungsstudie mit umfangreichen Fragebögen
🔍 fünfzehnjährige Schüler*innen, Schulleitungen & Lehrkräfte
🔍 Kompetenzen: Mathematik, Lesen, Naturwissenschaften
🔍 Kontextinformationen zur Schul- und Unterrichtspraxis von Schulleitungen und Lehrkräften, sowie weitere Daten der Schüler*innen
Mehr Infos 👉 https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/daten-finden/datensuche/140/
Zum letzten Tag der #FDZ-Frühjahrsakademie 2026 blicken wir zurück auf eine Woche voller spannender Workshops und anregendem Austausch😊
Vielen Dank an alle Teilnehmenden für ihren Einsatz!
Wer die nächste Akademie zu Methoden der empirischen #Bildungsforschung nicht verpassen möchte, kann sich hier für den Newsletter anmelden ➡️ https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/angebote/newsletter/
Lust, bei uns mitzuarbeiten?
Im Bereich Technologiebasiertes Assessment (TBA I) suchen wir 6 studentische Mitarbeiter*innen.
Aufgaben sind u.a.:
💻️ Anlegen und Prüfen von digitalen Testaufgaben in verschiedenen Software-Anwendungen und Redigieren und Funktionsprüfung von computerbasierten Tests sowie Dokumentation
🖱️ Unterstützung bei der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Erprobungsstudien zum computerbasierten Testen in Schulen
Alle Infos & Bewerbung 👉 https://www.iqb.hu-berlin.de/de/institut/arbeitenamiqb/stellenanzeigen/sechs-studentische-mitarbeiterinnen-mwd-f%C3%BCr-den-arbeitsbereich-technologiebasiertes-assessment-i-tba-i/
Lesetipp: Prof. Dr. Petra Stanat und Prof. Dr. Felicitas Thiel sprechen im Interview mit Jan-Martin Wiarda über den Einsatz von Daten im deutschen Schulsystem.
Hier lesen ➡️ https://www.jmwiarda.de/blog/2026/03/26/wir-haben-viel-woran-wir-anknuepfen-koennen
Jetzt anmelden!
💡 Der Workshop vermittelt theoretische und praktische Einblicke in die Modellierung dichotomer und polytomer Testdaten mit Hilfe von Modellen aus der Item Response Theory (IRT).
Zur Anmeldung & weiteren Informationen geht es hier entlang 👉️ https://buff.ly/IVgwDsi
Frisch aufbereitete Daten zum #DatenDienstag: Die Daten des IQB-Bildungstrends 2021 sind jetzt beim FDZ am IQB beantragbar.
Überblick:
🔍 Beobachtungsstudie
🔍 Stichprobe: über 26.000 Schüler*innen der 4. Klasse (deutschlandweit), sowie ihre Deutsch und Mathematik Lehrkräfte, Schulleitungen und Schulen
🔍 erfasste Kompetenzen: Deutsch und Mathematik
🔍 plus viele weitere Hintergrundvariablen
Mehr Infos und die Möglichkeit, die Datensätze anzufragen, gibt es hier 👉https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/daten-finden/datensuche/141/
Dr. Cassie Short von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (https://uol.de/psychologie/statistik/cassie-short) stellt im 4. Workshop unserer #FDZ-Herbstakademie die #MultiverseAnalysis vor. Wer sich dafür interessiert, wie man analytische Unsicherheit transparent macht, ist hier genau richtig!
Weitere Infos und den Link zur Anmeldung gibt es hier: https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
Lust auf einen Job am IQB?
Wir suchen eine*n studentische*n Mitarbeiter*in (m/w/d) für den Arbeitsbereich BiStaTest / Bildungstrend.
Mehr Informationen zur Stelle und zur Bewerbung gibt es hier 👉️ https://buff.ly/vnnSCsN
Aufbereitete Daten zum #DatenDienstag: die Daten der Studie “Förderorientierte Diagnostik im inklusiven mathematischen Anfangsunterricht (FOEDIMA)” sind jetzt beim FDZ am IQB beantragbar.
🔍 Quasi-Experimentelles Design
🔍 Stichprobe: Erhebung 1: Schüler*innen der Klasse 2, Lehrkräfte. Erhebung 2: Lehrkräfte, Multiplikator*innen
🔍 erfasste Kompetenzen: kognitive Fähigkeiten, mathematische Kompetenzen, Wortschatz
Mehr Infos gibt es hier 👉https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/daten-finden/datensuche/143/
#FediLZ
Am heutigen #ForschungsFreitag widmen wir uns einer Publikation von Cornelia Gresch et al. zum Thema #Wissenschaftskommunikation:
🔎 Im Artikel wird gezeigt, wie die Wissenschaftskommunikation in Schulen gestaltet wurde, um Akteur*innen aus Schulpraxis und Bildungsadministration in den Forschungsprozess mit einzubeziehen und die Studienergebnisse verschiedenen Zielgruppen zugänglich zu machen.
Hier geht es zur Publikation 👉️ https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/deliver/index/docId/70409/file/eip2026_art1.pdf
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (#SWK) lädt ein zur 5. Folge des Talks Datengestützte Entwicklung und Steuerung.
📅 Wann? 15.09.2026, 13:30 - 14:30 Uhr
📍 Wo? online
Zur Anmeldung ➡️ https://www.swk-bildung.org/termin/swk-talk-datengestuetzte-entwicklung-und-steuerung-5/
Im 8. und letzten Workshop unserer #FDZ-Herbstakademie geht es um die #Visualisierung von Forschungsergebnissen. Dr. Fabian Zehner vom DIPF (https://www.dipf.de/de/institut/personen/zehner-fabian) erklärt, wie man mit #Shiny Apps in #R grafische Benutzeroberflächen erstellt, um Ergebnisse anschaulich darzustellen.
Weitere Infos und den Link zur Anmeldung gibt es hier: https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
🗓️ Veranstaltungstipp: Online-Workshop "Anwendung von Modellen der Item-Response-Theorie in R" vom 15.09.-17.09.2026 mit Sebastian Weirich und Nicklas Hafiz
Die Kursinhalte umfassen u.a.:
💡 Prinzipien latenter Messmodelle
💡 Unterschiede zwischen klassischer Testtheorie und Item Response Theory
💡 praktische Analyse von Beispieldaten mit IRT-Modellen
Zu mehr Infos zum Workshop und zur Anmeldung geht es hier ➡️ https://training.gesis.org/?site=pDetails&child=full&pID=0xCE0894F746B9412BBB385C45172C403D
In Workshop 6 unserer #FDZ-Herbstakademie dreht sich alles um #KI. Dr. Fabian Zehner vom DIPF (https://www.dipf.de/de/institut/personen/zehner-fabian) erklärt, wie man KI dazu nutzen kann, empirische Textdaten in #R auszuwerten. Wer sich in der Bildungsforschung mit linguistischen Fragestellungen auseinandersetzt, ist hier genau richtig!
Weitere Infos und den Link zur Anmeldung gibt es hier: https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
Wir blicken auf die #GEBF26 zurück und bedanken uns für einen gelungenen Kongress voller spannender Veranstaltungen und anregenden Austauschs!
Einige Highlights des #IQB auf der GEBF:
✨ Verleihung des GEBF-Preises für das Lebenswerk an Prof. Dr. Petra Stanat
🔈 Keynote von Petra Stanat zur Rolle der Bildungsstandards für die Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
💬 Symposium zu den Ergebnissen des #IQB-Bildungstrends 2024
Vielen Dank für die tolle Organisation, liebe @GEBF2026@eduresearch.social 😊
Beim heutigen #ForschungsFreitag steht eine Publikation von Sophie Harms et al. im Mittelpunkt:
🔎 Untersucht wurde das disziplinarische Verhalten von Lehrkräften anhand von Videoaufnahmen aus deutschen Klassenzimmern.
Hier geht's zur Publikation 👉️ https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0959475226000472?via%3Dihub
🗓️ Veranstaltungstipp: Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) in Kooperation mit der Wübben Stiftung Bildung lädt am 06.05.2026 zum Fachtag "Daten nutzen, Bildung gestalten" ein.
Am 26.03. veröffentlichte die SWK ihr Gutachten zur datengestützten Entwicklung und Steuerung in Schulen und frühkindlicher Bildung. In vertiefenden Workshops auf der Fachtagung werden einzelne Bereiche hieraus beleuchtet.
Zu mehr Informationen und zur Anmeldung geht es hier 👉 https://pretix.eu/swk/fachtag-swk-wsb/
Unter dem Motto „#Data4Society“ findet heute die 10. Konferenz für Sozial- und Wirtschaftsdaten #10KSWD im Langenbeck-Virchow-Haus Berlin statt. Mit dabei ist das #FDZamIQB, das sich auf der Konferenz mit Fragen rund um die Infrastruktur zur Forschung mit Daten und deren Bedeutung für die Wissenschaft, Politik und Gesellschaft auseinandersetzt. Mehr zur Arbeit des #FDZamIQB gibt es hier: https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/
In Workshop 2 unserer #FDZ-Herbstakademie geht es um #PlausibleValues. Eva Zink vom LIfBi - Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (https://www.lifbi.de/de-de/Start/Institut/Organisation/Personen/Person/account/3975) stellt zentrale Konzepte der #Kompetenzmodellierung und die Verwendung von Plausible Values in der Praxis vor.
Weitere Infos und den Link zur Anmeldung gibt es hier: https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
Um die Interaktion zwischen manifesten und latenten Variablen geht es im 5. Workshop unserer #FDZ-Herbstakademie. Dr. Takuya Yanagida von der Universität Wien (https://bildung-psy.univie.ac.at/ueber-uns/takuya-yanagida) erklärt #Regressionsmodelle mit einem Fokus auf Interaktionseffekte in #R.
Weitere Infos und den Link zur Anmeldung gibt es hier: https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
💡 Wie lassen sich Ergebnisse aus den Vergleichsarbeiten (#VERA) so nutzen, dass daraus konkrete Impulse für den Unterricht entstehen?
Genau hier setzen die im Rahmen vom Projekt #SchuMaS entstandenen Fortbildungsmaterialien zur datengestützten Unterrichtsentwicklung an.
Zu den Fortbildungsmaterialien 👉️ https://www.iqb.hu-berlin.de/de/schule/fortbildungsmaterialien/
Aufbereitete Daten zum #DatenDienstag: die Daten der Studie “TRIO” sind beim FDZ am IQB beantragbar.
🔍 Quasi-Experimentelles Design
🔍 Stichprobe: Kindergartenkinder, SuS der 1. Klasse
🔍 erfasste Kompetenzen: Arbeitsgedächtnis, Buchstabenkenntnis, Deutsch (Lesen, Rechtschreibung), Phonologische Bewusstheit, Selbstregulation, sozial-emotionale Kompetenz
Mehr Infos und die Möglichkeit, die Datensätze anzufragen, gibt es hier 👉https://fdz.iqb.hu-berlin.de/de/daten-finden/datensuche/138/
#FediLZ
📢 Bildungsforschende aufgepasst! Es ist wieder soweit: Unsere #FDZ-Herbstakademie geht in die neue Runde - dieses Mal auf Zoom!
📆 Vom 21. bis 24. September bieten wir online insgesamt 8 spannende Workshops rund um die Methoden der empirischen #Bildungsforschung an. Welche genau das sind, stellen wir hier in den kommenden Tagen vor.
🔎 Das Anmeldefenster ist ab sofort geöffnet! Genauere Infos und den Link zur Anmeldung gibt es hier: https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
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Heute ist #Kinderbuchtag 📖 und wir möchten eine Publikation zum Thema Lesen und Unterrichtsentwicklung vorstellen.
Wenn Lehrkräfte die Lesekompetenz ihrer Schüler:innen gezielt fördern möchten, erfahren sie im Rahmen der Fortbildung VERA-BiSS, wie der Deutschunterricht datengestützt weiterentwickelt werden kann📝
👉️ Hier geht's zur Publikation: https://doi.org/10.46586/SLLD.459
In der Forschung kennt sie jeder: Die analytische Unsicherheit 😱 Wer sich dafür interessiert, wie man sie in Papern transparent macht, ist bei uns genau richtig!
Im Rahmen unserer #FDZ-Herbstakademie bietet Dr. Cassie Short einen Workshop zum Thema #MultiverseAnalysis - "Making Analytical Uncertainty Transparent" an.
Wer noch einen der verbleibenden freien Plätze ergattern will, findet hier Infos zur Anmeldung 👉️ https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
🔁 BITTE TEILEN! #Forschungsmethoden #ResearchMethods
Am letzten Tag der #GEBF26 erwartet uns die #Nachwuchstagung, dieses Mal mit einem Workshop mit Benjamin Becker vom #IQB.
Wir bedanken uns für den spannenden Kongress und das interessante und abwechslungsreiche Programm!
Diese Woche beim #ForschungsFreitag: Eine Publikation von Sofie Henschel & Birgit Heppt zum Thema #Sprachbildung 🗣️
Auf Basis der Daten aus dem IQB-Bildungstrend 2021 wurde hier untersucht, wie subjektive Kompetenzeinschätzungen der Lehrkräfte zur Umsetzung eines sprachbildenden Mathematikunterrichts mit den mathematischen Kompetenzen der Schüler*innen zusammenhängen 💬
Zur Publikation 👉️ https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-025-01368-2
In Workshop 3 unserer #FDZ-Herbstakademie gibt Dr. Sarah Humberg von der Universität Münster (https://www.uni-muenster.de/PsyIFP/AEBack/members/humberg.html) eine Einführung in die Response Surface Analyse (#RSA). Wer schon immer mal wissen wollte, wie die RSA funktioniert und wann man sie einsetzt, ist hier genau richtig!
Weitere Infos und den Link zur Anmeldung gibt es hier: https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
In Workshop 7 unserer #FDZ-Herbstakademie geht es um #Publikationsverzerrungen und p-hacking. Hannes Diemerling von der Health and Medical University Erfurt (https://www.health-and-medical-university-erfurt.de/ueber-uns/team/team-fakultaet-gesundheit/hannes-diemerling/) erklärt die #Replikationskrise und präsentiert die bayesianische Perspektive als Alternative.
Weitere Infos und den Link zur Anmeldung gibt es hier: https://www2.iqb.hu-berlin.de/institut/v/v011
Zum heutigen #ForschungsFreitag rücken wir eine Publikation von Eric Richter et al. in den Fokus:
🧑🏫 Basierend auf den Daten des IQB-Bildungstrends 2021 wurden die Auswirkungen des Einsatzes fach- und schulartfremder Lehrkräfte sowie von Lehrkräften ohne grundständige Lehramtsausbildung auf die Unterrichtsqualität und die Leistungen der Schüler*innen in der Jahrgangsstufe 4 untersucht.
Zur Publikation 👉️ https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-026-01380-0