Miguel Espigado
Escribo y enseño a escribir novelas.
También soy profe de lengua castellana y literatura en Secundaria.
Hago canciones y podcasts. El último, "Rapsodia Mix", cuenta historias en torno a poemas célebres.
Y aquí hablo de todo ello dándole al toot largo.
A veces comento la #política, pero solo cuando se pone interesante.
He encontrado en Mastodon la comunidad bonita, ética y humano-friendly que llevaba tiempo buscando en Internet.
Mis toots se borran al mes.
Hoy he terminado la última de las dos sesiones de clase de 3ºESO que he dedicado a Guía de viajes fantásticos, de @loar@frikiverse.zone y @IoannesEnsis@neopaquita.es
En la primera les presenté los crowdfunding, un concepto muy interesante para alguien que solo conoce los préstamos por medio de entidades financieras.
Luego les leí una selección de la Guía solo para que la disfrutan y me dijeran qué fragmentos les habían atraído más y por qué.
Cuando leo literatura en voz alta intento plantear preguntas de gusto y subjetividad, nunca de análisis y categorización.
Hoy, en la segunda sesión, he dedicado de nuevo 20 minutos a leer en voz alta más fragmentos selectos.
La única instrucción: que se quedaran con el formato porque a continuación íbamos a hacer nuestra propia guía de viajes fantásticos.
Luego, generé con sus sugerencias un mapa de un territorio fantástico y les dejé 15 minutos para que escribieran sus fragmentos, que debían ubicarse en el mapa.
Sus fragmentos fueron sorprendentemente buenos.
La que mejor lo hizo me ha contado que ella imagina videojuegos. (Ciertamente su texto tenía estructura de nivel de juego). ☺️
Uno a uno fueron contando las historias que habían inventado y fuimos colocando sus regiones en el mapa.
Mi objeto aquí es usar la literatura para fines personales. Aprender a disfrutar de ella, a seguir jugando con la imaginación, a divertirse y ya. Sin segundas agendas, ni ideológicas ni de impartir temario "clásico".
He salido contento y ellos también, y mira que traían unas caras de primera hora que...
El instituto no solo va de formar futuros empleados. También va de dar herramientas a las personas para su provecho íntimo. Y no lo digo yo, lo dice la ley.
Hoy, en cotilleos de IA. Ayer cené con una persona que trabaja para la revista Nature, considerada la más prestigiosa revista científica del mundo.
Nos contó que los científicos tienen que pagar 3000 euros para publicar en Nature. Pero es que, ahora, además les hacen firmar una cesión de los derechos de propiedad intelectual de sus artículos para entrenar a su IA.
Es decir; tú descubres algo. Pagas para que te lo publiquen en la revista de mayor impacto mundial y además le cedes tus derechos para que, a partir de entonces, la revista pueda monetizar tu conocimiento sin darte un duro a través de su IA.
Nos contó también que los revisores de los artículos (otros científicos que comprueban la calidad y veracidad de la investigación) no cobran, así que cada vez tiran más de Chat GPT para hacer su trabajo
Por supuesto, los que presentan los artículos también tiran de Chat GPT.
Así pues, en Nature también: artículos escritos con IA y revisados con IA para entrenar IA.
Hoy, en cotilleos de IA. Ayer cené con una persona que trabaja para la revista Nature, considerada la más prestigiosa revista científica del mundo.
Nos contó que los científicos tienen que pagar 3000 euros para publicar en Nature. Pero es que, ahora, además les hacen firmar una cesión de los derechos de propiedad intelectual de sus artículos para entrenar a su IA.
Es decir; tú descubres algo. Pagas para que te lo publiquen en la revista de mayor impacto mundial y además le cedes tus derechos para que, a partir de entonces, la revista pueda monetizar tu conocimiento sin darte un duro a través de su IA.
Nos contó también que los revisores de los artículos (otros científicos que comprueban la calidad y veracidad de la investigación) no cobran, así que cada vez tiran más de Chat GPT para hacer su trabajo
Por supuesto, los que presentan los artículos también tiran de Chat GPT.
Así pues, en Nature también: artículos escritos con IA y revisados con IA para entrenar IA.
Ayer hablé de lo bien que nos viene a todos saltarnos intermediarios como Booking para reservar pequeños hostales/hoteles.
Hoy toca hablar de lo bien que nos vendría también saltarnos intermediarios como Spotify, Youtube, Ivoox o Apple para escuchar nuestros podcasts.
Mi nuevo podcast está enlazado en todas esas plataformas. Pero, al final de cada capítulo, estoy colocando esta llamada a la acción o una parecida:
"Recuerda que puedes escuchar este podcast gratis y libre de todo pago, publicidad y plataforma a través de su feed RSS".
Creo a los que hacemos podcasts independientes nos conviene mucho hacer esta pedagogía.
Estamos creando contenidos gratis para corporaciones norteamericanas con las peores políticas.
Y todo porque poseen un público cautivo que ha/hemos olvidado cómo consumir contenidos audiovisuales sin pasar a través de ellas.
Explicar que se pueden escuchar los podcast a través de un lector de feeds RSS es enseñar una puerta de salida e invitar a cruzarla.
Al instituto de Raquel (en un pueblo cercano a Salamanca) fueron a dar una charla sobre diversidad y derechos lgtbiq+ un chico trans y una chica lesbiana, dentro de un ciclo programado por la diputación de Salamanca, que se ha hecho en multitud de institutos.
Animados a escribir sus opiniones, un alumno les dejó una nota diciendo que él creía que el chico trans no era en verdad un chico, etc.
Esto afectó mucho al conferenciante, que hacía un voluntariado pero estaba de baja por ansiedad y depresión.
El instituto de Raquel está pegado a un cole, y un grupo de padres del cole reclamaron a la directora que personas trans estuvieran dando charlas a sus niños.
Y ayer, en un podcast facha con bastante audiencia nacional, se criticó esta charla, dando detalles concretos sobre quien la había impartido.
Posiblemente el grupo de padres fachas lo filtraron a este podcast.
Todo ocurre en un pueblo, Carvajosa, donde no hace mucho vandalizaron unos bancos del cole que habían pintado con la bandera lgtbiq+, con el grafiti: "a los niños ni tocarlos".
En Carvajosa, Vox saca más votos que el PSOE.
Pero hasta la gente del PP de Carvajosa está asqueada con esta homofobia.
Raquel convive cada día con los cachorros de estas familias. Y cada día es una lucha para que no usen la clase para sus ataques homófobos y ultraconservadores.
Como como profesora mujer joven de izquierdas os podéis imaginar lo que recibe a cambio.
Lo lleva bastante bien. Yo la animo diciendo que ladran porque cabalgamos.
La dirección del centro ya ha contestado a los padres que la charla está promovida por autoridades educativas, y según una ley que no solo no la sanciona sino que promueve estas iniciativas.
Y, por supuesto, los perros apaleados de la ultraderecha aúllan y seguirán aullando, porque han pasado de ser los jefes de España a comerse las sobras.
Ni siquiera el PP de Castilla y León y sus votantes les siguen el juego con su homofobia.
Ayer hablé de lo bien que nos viene a todos saltarnos intermediarios como Booking para reservar pequeños hostales/hoteles.
Hoy toca hablar de lo bien que nos vendría también saltarnos intermediarios como Spotify, Youtube, Ivoox o Apple para escuchar nuestros podcasts.
Mi nuevo podcast está enlazado en todas esas plataformas. Pero, al final de cada capítulo, estoy colocando esta llamada a la acción o una parecida:
"Recuerda que puedes escuchar este podcast gratis y libre de todo pago, publicidad y plataforma a través de su feed RSS".
Creo a los que hacemos podcasts independientes nos conviene mucho hacer esta pedagogía.
Estamos creando contenidos gratis para corporaciones norteamericanas con las peores políticas.
Y todo porque poseen un público cautivo que ha/hemos olvidado cómo consumir contenidos audiovisuales sin pasar a través de ellas.
Explicar que se pueden escuchar los podcast a través de un lector de feeds RSS es enseñar una puerta de salida e invitar a cruzarla.
Hoy solo han venido solo dos alumnos a última hora. Es la semana antes de las vacaciones así que he estado de charleta con ellos y me han estado contando sus ligoteos con sus amigas.
Primero, me ha gustado comprobar que son tan sanotes y buena gente como aparentan, sin un átomo de toxicidad manosférica.
Luego he flipado con el refinamiento de sus usos amorosos con el Instagram y el smartphone en general.
Más allá de la crítica a esos canales que aquí todos compartimos, joer, es digno de admirar toda la complejidad semiótica de su forma de usar memes, reels, notas y canciones para enriquecer sus mensajes y darles capas sutiles y sugerentes, ideales para los jueguitos de seducción adolescente.
Uno de ellos hace trap. Su aspiración es crear una canción que contenga unos versos que los chavales usen para mandárselos a sus roneos y romances.
He entendido de golpe el 90% de la música que hoy más pega.
En verdad, es el mismo juego de siempre, pero con un costumbrismo renovado.
Me ilusiona por fin compartir con vosotros el podcast en el que he estado trabajando los últimos meses.
Se llama "Rapsodia mix" y no diría que es único, pero sí especial.
Muy resumido: cuenta una historia en torno a un poema de un/a escritor/a célebre
El primer capítulo está dedicado a Miguel Hernández y ya lo compartí en Mastodon y gustó (eso me animó mucho a apostar definitivamente por el proyecto).
El segundo sí se estrena hoy del todo, y gira en torno a Rosalía de Castro.
Mi intención es trabajar mucho cada capítulo, darle continuidad y que sea uno de esos podcast que se descubren y se oyen hacia atrás.
Hoy solo es el principio.
Está ya en las grandes plataformas enlazado, pero, como siempre, yo recomiendo que lo escuches a través de su canal RSS o en mi web.
Gracias como siempre por darle una oportunidad y compartirlo. :blobCatBounce:
Creo que un/a artista debería tener mucho cuidado con toda herramienta que le ofrezca "opciones ilimitadas".
Las herramientas digitales actuales nos arrojan a una odisea de control técnico total, en la que crear obra es sustituido por aprender a usar cada opción del software y de ahí saltar a un software nuevo.
Con la excusa de "estar aprendiendo" nos dejamos deslumbrar por las perspectivas de lo nuevo que esa técnica/herramienta nos abre, en lugar de profundizar en las técnicas/herramientas ya adquiridas.
Este "stock piling" de procedimientos obedece más a la lógica de un cazador-recolector, es decir, de un consumista. Es acumulación y promesa de bien futuro. Te hace sentir bien. Pero no es crear. Adquirir y aprender cómo funciona una nueva herramienta no es hacer cosas nuevas.
Pienso en esto estos días en que ando restringiendo mis herramientas para hacer música, creando un manifiesto de limitaciones.
Realmente es aplicar las 3 "R" y el anti-capitalismo al proceso creativo.
Hoy era mi última clase en el insti sobre cómo informarse de forma fiable, y he enlazado con la campaña de bulos sobre la regularización de extranjeros que vivimos estos días.
El 80% de mis alumnos son extranjeros y/o hijos de extranjeros, principalmente de orígenes árabes y caribeños.
Pero hoy no tenían ninguna opinión ni información al respecto, ni de la polémica, ni de la regularización.
Y la mayoría de ellos tienen la madurez intelectual para comprenderlo.
Simplemente no les ha llegado.
No se habla de ello en sus casas ni en su Internet ni en sus círculos.
Yo sé que muchos profes hoy identifican el repunte de la ultraderecha entre sus alumnos. Pero desde mi esquina, lo que certifico es más viejo y persistente: la desconexión de la población más afectada por las políticas sociales (y su ausencia) de su realidad política.
Una parte grande de la población acepta su gobierno como otra circunstancia sobre la que no tiene ningún control, como el clima o la enfermedad.
Es interesante como evoluciona nuestro gusto, incluso en calidades técnicas.
En audio, por ejemplo, ahora se valoran mucho los graves porque se han logrado empequeñecer y abaratar mucho los altavoces de graves.
En cambio, el estéreo, que ha sido un “must” del sonido tanto hi fi como profesional, es abiertamente despreciado por todos los que oyen música en un único altavoz bluetooth, lo más demandado hoy en día para escuchas al aire.
El otro día me paseé por curiosidad por la sección de altavoces de una cadena de electrodomésticos y no había ni uno que fuera una pareja de 2, tipo mini cadena.Todos eran altavoces únicos tipo Bose o Marshall.
Personalmente, necesito más el estéreo que unos graves potentes. El estéreo es mucho más importante para emular la escucha natural.
Adoro a mi profe de pilates. La he seguido por toda Salamanca, según cambiaba de gimnasio.
Ahora ha montado su propio espacio y tengo ganas de que le vaya bien.
Empatizo con ella porque yo también he vivido durante muchos años de las "extraescolares" para adultos.
No todo el mundo trata bien a los profes autónomos que dan estas clases.
Yo, por si sirve de algo, pongo aquí mi lista de cosas que deberías tener en cuenta si vas a una de estas clases con regularidad semanal durante meses o años.
- Págale un precio digno por su tiempo, no el precio más barato del mercado. Recuerda que su precio/hora incluye impuestos y gastos de local y de material.
- Avisa con tiempo de que te vas a desapuntar. Con tiempo son semanas, no días. Si te pilla de improviso, paga todo el mes y desapúntate el siguiente, hombre.
- Automatiza el pago si lo haces mensualmente. No obligues a tu profe a perseguirte para cobrar su sueldo porque a ti se te despista.
- No pretendas que no te cobre o te dé una clase de recuperación si tú no has podido asistir en el horario convenido, aunque hayas avisado antes.
- Respeta su derecho a cogerse los festivos: no pretendas no pagarle la clase cuando esta cae en festivo, joder.
- No te desapuntes tu semanita de vacaciones o de estar muy ocupado. La plaza que dejas vacía le cuesta dinero a tu profe y si vas a volver en semanas/días no la puede rellenar.
En fin, son básicos. Pero es que la gente, en la intimidad del trato con estos profes, hace unas cosas...
Acabo de venir de una comida con los compañeros del departamento del instituto.
Hacia muchos años que no iba a ninguna comida con compañeros de trabajo. O cena.
Basicamente porque en la última década no había tenido "compañeros de trabajo" propiamente dichos.
Sé que mucha gente está muy harta de sus compañeros de trabajo. Eso es muy comprensible.
Yo estaba harto de no tenerlos. De una vida laboral líquida, en remoto, temporal, online, donde cruzarse con otro trabajador era casual y fugaz y no llevaba a nada. Nadie invierte en relaciones tan efímeras y tangenciales más de lo que se invierte en una conversación de ascensor.
Hoy, en cambio, me he encontrado a un grupo bien avenido (eso es suerte) de compañeros que llevan años trabajando juntos.
Y me ha gustado mucho comer con ellos.
No es inusual que en los departamentos de lengua de los instis haya buen ambiente. Pero en este es que es MUY bueno. Lo echaré de menos seguro el próximo año cuando me manden a otro lado.
Se ha hablado mucho de representar familias diversas en los contenidos infantiles, refiriéndose, sobre todo, a diversidad en el género del emparejamiento y en el número del núcleo parental.
Otro handicap similar que yo encuentro en la representación familiar de la ficción para niños es que, en su mayoría, diversas o no, representa familias felices, o con un grado tan mínimo de conflicto que una simpática aventurilla lo solventa todo.
Son ficciones diseñadas, sobre todo, desde un instinto protector: para no exponer a niños al sufrimiento.
Pero, ¿qué pasa con los niños que no reconozcan representada a su familia real en esta sobre representación del modelo "feliz" que le sirve una y otra vez la ficción "para los más pequeños"?
Creo que esos contenidos enseñan a los niños que la familia feliz es la normalidad de un modo similar a cómo venían enseñando que el matrimonio heterosexual es la familia normal.
Por eso, a mis alumnos que escriben literatura infantil, les recomiendo que retraten a familias con problemas y que sus protagonistas infantiles se vean envueltos en conflictos como los que confrontan los niños, padres y madres reales de hoy en día.
Utilizando Archive.org para documentar mi próximo capítulo del podcast pienso, de nuevo, que el mejor Internet que ha existido nunca está ahí, justo debajo (o al lado) del peor Internet que ha existido nunca.
Y que esto no es sino una manifestación más de nuestro tiempo, que se caracteriza por la existencia real del mejor de los mundos posibles entreverado y confundido bajo el peso del peor de los mundos posibles.
El relato negativo domina la mente humana. Es un imperativo de supervivencia. No nos extrañe que el relato dominante sobre este Internet-reflejo del mundo sea, sobre todo, hacia lo negativo que hoy lo domina.
Pero ese relato no debe opacar el hecho de que, bajo ese malversado ciber-espacio corporativo, el mejor de los internet posibles no solo subiste sino que ha ido mejorando casi en todos sus aspectos.
Decir esto en Mastodon, lo sé, es una redundancia. Pero de vez en cuando me toca celebrarlo, para valorarlo como se merece.
RE: @germantr@social.anartist.org
"La idea es muy sencilla: Durante todo el mes de abril publica tu poesía bajo el hashtag
#PoesíaMásQueHumana en cualquier red del Fediverso.
La convocatoria de Poesía Más-Que-Humana pretende recopilar una serie de textos no-antropocéntricos, centrados en como habitan y en como ven el mundo las criaturas más pequeñas, o los árboles que forman los bosques, o el pez que baila junto a su grupo en la corriente marina, o las montañas, ¡o las nubes!. Una invitación a pensar colectivamente un mundo más allá de lo humano."
Me uno encantado a esta iniciativa de @germantr@social.anartist.org
La educación de la escuela y el instituto siempre lidia con la educación que el alumno recibe de su ambiente.
Si el ambiente del alumno, por como vive y/o por cómo piensa, desprecia el valor de la cultura o la educación, hay muchas posibilidades de que este alumno entre en conflicto constante con su educación reglada y no le vaya bien.
En el caso contrario probablemente le vaya mejor.
Pero ahora el ambiente no solo lo forman tus familias y tu barrio/pueblo, sino tu entorno digital.
Y muchos adolescentes pasan más tiempo interactuando con su entorno digital que con su familia y su realidad local.
El problema es que el entorno digital, de forma tácita o explícita, también desprecia el valor de la educación y la cultura.
Un entorno digital que, recordemos, está basado sobre todo en recompensas inmediatas a través de estímulos emocionales y sensoriales.
Que es justo lo opuesto al arduo proceso educativo, que solo asegura recompensas a largo plazo tras esfuerzos sostenidos.
Un entorno digital que tiende a encerrarte cámaras de eco ideológicas para confirmar tus sesgos más primitivos.
Lo que hace aún más difícil a quienes nacieron en familias que no valoran/tienen la educación, sobreponerse a su handicap de partida.
Sumen todos esos factores ambientales y obtendrán la tormenta en la que hoy el profe de secundaria tiene que hacer navegar el barquito de su asignatura.
La madre de Raquel trabaja en un centro de salud de Santa Marta, Salamanca, y nos cuenta esto:
Las malas condiciones laborales que ofrece la Junta de Castilla y León, gobernada por el PP con los votos de VOX, han llevado a su Consejería de Salud a contratar médicos extranjeros, a falta de españoles que quieran aceptarlas.
Ahora, a muchos pacientes, les atiende un médico haitiano, una médico colombiana, una cubana, etc.
El haitiano es negro y tiene acento francés así que algunos pacientes racistas le piden a la madre de Raquel que le cambien de médico alegando desde que "a ellos no les toca un negro" a que "es extranjero y no se le entiende".
En definitiva, tienen pacientes xenófobos que piden que les cambien a un médico español. Y la madre de Raquel les explica que la mitad de la plantilla de médicos nuevos (y con más cupo) es extranjera así que va ser casi que no.
Y ahora decidme, ¿cuántas posibilidades creéis que hay de que este paciente xenófobo vuelva a votar a VOX y PP, los responsables únicos en Castilla y León de contratar en tan malas condiciones que han convertido la medicina pública en atención primaria en otro trabajo para inmigrantes?
Preparando un capítulo de Rapsodia Mix sobre Emily Dickinson, una escritora estadounidense del siglo XIX, pienso que las relaciones epistolares fueron el Internet antes de Internet.
Dickinson, con apenas 30 años, decidió recluirse en la (magnífica) mansión de su padre y no volver a salir de allí.
Lejos de vivir aislada, estableció intensísimas relaciones por carta con sus seres queridos y admirados.
Además, el periódico y la gran biblioteca de su padre completaban su perspectiva del mundo.
Pero sobre todo se relacionaba por sus cartas, que, al revés que internet, no estaban intervenidas por empresas ni por estados. En ellas solo regía una comunicación limpia entre almas afines, que se acompañaban durante décadas o semanas, a través de esta intimidad llena de escritura literaria.
Salvando todas las nostalgias, creo que los que amamos vida hogareña, y comunicarnos a través de la palabra escrita, podemos aprender algo de esa bellísima etapa de la comunicación humana.