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Im Auftrag der EU-Initiative Saferinternet.at wurde die repräsentative Online-Umfrage "Jugend-Internet-Monitor Österreich 2026" durchgeführt. Unter anderem zeigte sich, dass 11- bis 17-jährige Österreicher*innen am häufigsten WhatsApp (82 %) nutzen, gefolgt von YouTube (76 %) und Snapchat (65 %). Interessant in diesem Zusammenhang ist, dass sich insgesamt ein Rückgang hinsichtlich der Nutzung von Social-Media-Angeboten zeigt.

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Die neue Infobroschüre von klicksafe und der Initiative Nummer gegen Kummer richtet sich an Erziehungsberechtigte und unterstützt sie dabei Kinder in der zunehmend von KI geprägten Welt medienpädagogisch zu begleiten.

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Kristin Narr ist Medienpädagogin und Schulleiterin. Sie hat die Leipziger Modellschule von Beginn an mit gestaltet, in deren Konzept Medienbildung tief verankert ist. Wie das in der Praxis aussieht, wo die Herausforderungen liegen und welche Rahmenbedingungen noch fehlen, darüber sprechen wir in der aktuellen Folge.

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Für die Studie des jugendkultur.at – Institut für Jugendkulturforschung und Kulturvermittlung wurden 500 11- bis 17-jährige Österreicher*innen im Oktober/November 2025 online befragt. Unter anderem zeigte sich, dass nahezu alle befragten Jugendlichen KI-Chatbots in ihrem Alltag verwenden. 4 von 10 Jugendlichen sind der Meinung, dass KI-Chatbots im Vergleich zu Menschen oft bessere oder hilfreichere Antworten auf Fragen geben.

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Im Jahr 2025 nutzte ein große Mehrheit (91 %) der befragten 12- bis 19-Jährigen KI-Anwendungen – ein Drittel mehr im Vergleich zum Vorjahr. Zu diesem Ergebnis kommt die Autor*innengruppe Bildungsberichterstattung in ihrem Bildungsbericht 2026 für Deutschland. Die zentralen Motive der Zielgruppe für den Einsatz von KI-Tools sind das Erledigen von Hausaufgaben und Lernen (74 %), Informationssuche (70 %), das Herausfinden, wie etwas funktioniert (54 %), sowie Spaß an der Nutzung (47 %). Mehr zum Bericht erfährst du hier --> https://www.merz-zeitschrift.de/announcement/view/688 #bildung #deutschland #jugend #künstlicheintelligenz #digitalisierung