Red CLADE

🗣️ El derecho a la educación en la lengua materna y la educación intercultural bilingüe 👉🏽 En el marco de la reciente conmemoración por el Día Internacional de la Lengua Materna, la CLADE retoma este documento que presenta un panorama general de cómo los marcos normativos del derecho internacional, las constituciones y otras legislaciones de América Latina y el Caribe vienen abordando los conceptos de educación en la lengua materna y la educación intercultural bilingüe, y propone recomendaciones para avanzar en esta temática en la región. 🔗 Lee y descarga: https://bit.ly/DHE_LenguaMaterna_Interculturalidad

📌 La CLADE propone caminos frente a los desafíos para alcanzar la Agenda 2030 en educación 👉🏽 La CLADE participó en un encuentro de la Campaña Mundial por la Educación (CME) para intercambiar aprendizajes y fortalecer la incidencia política de la sociedad civil en defensa del derecho humano a la educación pública y gratuita. Durante su participación en este seminario, Nelsy Lizarazo, coordinadora general de la CLADE, respondió a la pregunta sobre los desafíos para alcanzar la Agenda 2030 y el cumplimiento del ODS 4, desde el compromiso de que los objetivos no se olviden en el tiempo que resta para llegar al año 2030. 📎 Lee +: https://bit.ly/CLADE_Agenda2030

📌 Impuestos a la riqueza, a los ricos y a las grandes fortunas 💵 Los impuestos a la riqueza, a los ricos y a las grandes fortunas son herramientas indispensables para fortalecer la progresividad tributaria y revertir los alarmantes niveles de inequidad global. Sin embargo, las propuestas que se han consolidado a nivel global han sido formuladas principalmente desde las realidades fiscales, institucionales y patrimoniales de los países de ingresos altos. 📄El informe constituye un aporte situado desde América Latina y El Caribe, al debate sobre la necesidad de corregir la falla que los sistemas fiscales presentan en su progresividad ya que las personas ultra ricas no estarían pagando su parte justa. 🔗 Lee y descarga el informe: bit.ly/3Y3JJxx

🔊 Entre cuadernos y armas: el Derecho Humano a la Educación en contextos de crimen organizado 📌 El programa Educación en Voz Alta (EVA) y la CLADE deciden impulsar un estudio aproximativo orientado a identificar las reflexiones e hipótesis que se debaten en la región sobre las relaciones entre el crimen organizado y el derecho humano a la educación. Se trata de un primer acercamiento cuyo foco son las tendencias de investigación en torno a las causas y efectos de este fenómeno sobre el Derecho Humano a la Educación, así como las voces de parte de la membresía CLADE. 🗓️ Fecha: martes 10 de febrero ⏰ Hora: 8:00 | GT, HN, MX, NI, SV (GMT-6) 9:00 | CO, EC, HAI, PA, PE (GMT-5) 10:00 | BO, DO, VE (GMT-4) 11:00 | AR, CL, BR, UY, PY (GMT-3) 🖊️Inscripción: https://bit.ly/DHEyCrimen 🗣️ Idiomas: español e inglés

🔊 Between notebooks and firearms: the Human Right to Education in contexts affected by organized crime 📌 The Education Out Loud (EOL) program and CLADE will share the results of an approximative research on hypothesis and reflections about the relations between organized crime and the human right to education in the LAC region. It is a first step that focuses on the research trends around the cause and effects of this phenomena in the Human Right to Education, as well as the voices of CLADE's members. 🗓️ Date: Tuesday, February 10 ⏰ Time: 8:00 | GT, HN, MX, NI, SV (GMT-6) 9:00 | CO, EC, HAI, PA, PE (GMT-5) 10:00 | BO, DO, VE (GMT-4) 11:00 | AR, CL, BR, UY, PY (GMT-3) 🖊️Registration: https://bit.ly/DHEyCrimen 🗣️ Languages: Spanish and English

💵 Del presupuesto al derecho: el Custo Aluno-Qualidade (CAQ) como modelo de financiamiento educativo con impacto regional 📌 La Campaña Brasileña por el Derecho a la Educación @campanhaeducacao integrante de CLADE sostiene el Custo Aluno-Qualidade (CAQ, Costo Estudiante – Calidad) como una propuesta sólida y transformadora de financiamiento público para la educación básica y que va más allá de debates puntuales o cifras aisladas. Su coordinadora general, Andressa Pellanda destaca que el CAQ responde a una pregunta simple pero revolucionaria: “¿Cuál es la inversión pública necesaria por alumno para garantizar una educación de calidad?”. 🔗 Lee +: https://bit.ly/CAQ_modelo

👉🏽 Una pedagogía comunitaria inclusiva para la educación de la primera infancia en Centroamérica 📚 La CLADE junto a la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) América Latina, el Colectivo para la Educación para Todos en Guatemala, y el Foro Dakar Honduras, impulsan el proyecto Pedagogía inclusiva de género para la educación comunitaria de la Primera Infancia en Guatemala y Honduras. La iniciativa promueve la adaptación y escalamiento de un modelo pedagógico innovador de educación infantil con enfoque de género e inclusión comunitaria en contextos rurales. 📌 Destaque al artículo publicado por el GPE KIX. 🔗 Lee +: https://bit.ly/3Zdlz4e

📌 El tema de 2026 del Día Internacional de la Mujer y Niña en la Ciencia, que se conmemora cada 11 de febrero, es "aprovechar las sinergias entre la inteligencia artificial, las ciencias sociales, las ciencias, la tecnología, la ingeniería, las matemáticas y el sistema financiero: construir un futuro inclusivo para las mujeres y las niñas". 👉🏽 En esta importante fecha, desde CLADE retomamos el estudio Derechos Digitales: riesgos y avances hacia la garantía del Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe, que cuenta con datos clave sobre las desigualdades de género en el acceso a carreras relacionadas a las ciencias. 📎 Descarga el estudio: https://bit.ly/Derechos_Digitales_DHE

🧬 De techos a paredes de cristal: Educar en ciencia es garantizar derechos 🌎 En América Latina y el Caribe, el acceso de niñas y mujeres a la ciencia continúa atravesado por brechas y desigualdades históricas de género. Aunque la matrícula femenina en educación básica y media ha expresado un leve crecimiento, su presencia disminuye a medida que avanzan las trayectorias educativas hacia carreras científicas y tecnológicas. 🔗 Lee +: https://bit.ly/DHE_Ninas_y_MujeresEnCiencia

📌 Glosario CLADE: conceptos para defender el derecho humano a la educación en América Latina y el Caribe 🔠 Este glosario reúne en un solo lugar aquellos términos relacionados con el derecho humano a la educación transformadora de género. Se han retomado documentos institucionales de la CLADE y los compartidos a nivel regional y global. Como todos los glosarios y diccionarios es un documento dinámico, se pueden añadir, ajustar, eliminar o combinar términos. 🔗 Revisa el glosario 👉🏽 https://redclade.org/glosario/

👧🏽🧪 Magaly Pineda y el derecho de las niñas a imaginar la ciencia 🔸 En este artículo de opinión, Guadalupe Ramos, coordinadora regional del Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de las Mujeres (CLADEM), nos cuenta como, desde el Centro de Investigación para la Acción Femenina (CIPAF), Magaly impulsó programas para que adolescentes dominicanas se acercaran a las matemáticas y a las tecnologías cuando todavía se repetía que esos territorios “no eran para mujeres”. 📎 Lee +: https://bit.ly/4aNIauA

📚 De la A a la Z: experiencias inspiradoras de alfabetización de Personas Jóvenes y Adultas en América Latina y El Caribe

📌 Presentación del “Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú” que analiza los datos sobre la situación del analfabetismo, especialmente programas y políticas públicas significativas e inspiradoras para la región.

Participan:

• Amparo Naranjo, especialista en educación, Oficina Unesco Santiago
• Miriam Camilo, CEAAL y Plataforma de Redes EPJA
• Timothy Ireland, Cátedra UNESCO, Brasil
• Magaly Robalino Campos y Carlos Crespo Burgos, equipo de investigación

🗓️ Fecha: viernes 27 de febrero

⏰ Hora: 8:00 | GT, HN, MX, NI, SV, CR (GMT-6) 9:00 | CO, EC, HAI, PA, PE (GMT-5) 10:00 | BO, DO, VE (GMT-4) 11:00 | AR, CL, BR, UY, PY (GMT-3)

🖊️Registro: https://bit.ly/CLADE_AlfabetizacionEPJA

📌 Curso 👉🏽 Presupuestos públicos sensibles al género 💰 Creado por la CLADE y el Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de las Mujeres (CLADEM), este curso se diseñó con la convicción de fortalecer las capacidades de la membresía CLADE sobre cómo analizar un presupuesto educativo desde una perspectiva de género y cómo hacer propuestas presupuestarias para garantizar una educación igualitaria para todas las personas, independiente de su identidad de género y orientación sexual. 🔗 Revisa el curso: https://bit.ly/Curso_Presupuestos_Públicos

📢 Convocatoria abierta #CLADE 👉🏽 La CLADE convoca a la consultoría para desarrollar un curso virtual sobre Investigación Acción Participativa (IAP) con énfasis en iniciativas de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). 🗓️ Plazo de postulación: hasta el 26 de febrero de 2026 ℹ Más información: https://bit.ly/4kMh3DL

🗣️ Lengua materna y educación: Identidades como derechos humanos en América Latina y el Caribe 👉🏽 En el marco del 21 de febrero, Día Internacional de la Lengua Materna, la CLADE retoma la relevancia de la educación como derecho y como habilitador de otros derechos entre ellos las identidades, autodeterminación y culturas. La lengua materna es el primer idioma que una persona aprende en su entorno familiar y comunitario, es mucho más que un lenguaje o una forma de comunicación, es el principal “lugar” para transmitir identidades, conocimientos ancestrales y cosmovisiones culturales. 📎 Lee +: https://bit.ly/DHE_LenguaMaterna

🛑 Estudio aproximativo sobre las relaciones entre crimen organizado y Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe

👉🏽 Se trata de un primer acercamiento a la cuestión, cuyo foco son las tendencias de investigación y, por tanto, las miradas de las y los investigadores en relación con las causas y los efectos del crimen organizado sobre las comunidades educativas y el acceso al derecho humano a la educación.

🔗 Lee y descarga el estudio en sus versiones 👇🏽

• Completa: https://bit.ly/Estudio_CrimenyDHE
• Resumen ejecutivo: https://bit.ly/Resumen_Ejecutivo_DHEyCrimen

📚 De la A a la Z: experiencias inspiradoras de alfabetización de Personas Jóvenes y Adultas en América Latina y El Caribe

📌 Presentación del “Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú” que analiza los datos sobre la situación del analfabetismo, especialmente programas y políticas públicas significativas e inspiradoras para la región.

Participan:

• Amparo Naranjo, especialista en educación, Oficina Unesco Santiago
• Miriam Camilo, GIPE - CEAAL
• Timothy Ireland, Cátedra UNESCO EPJA Brasil
• Magaly Robalino Campos y Carlos Crespo Burgos, equipo de investigación

🗓️ Fecha: viernes 27 de febrero

⏰ Hora: 8:00 | GT, HN, MX, NI, SV, CR (GMT-6) 9:00 | CO, EC, HAI, PA, PE (GMT-5) 10:00 | BO, DO, VE (GMT-4) 11:00 | AR, CL, BR, UY, PY (GMT-3)

🖊️Registro: https://bit.ly/CLADE_AlfabetizacionEPJA

📢 Convocatoria abierta #CLADE 👉🏽 La CLADE convoca a la consultoría para desarrollar un curso virtual sobre Investigación Acción Participativa (IAP) con énfasis en iniciativas de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). 🗓️ Plazo de postulación: hasta el 26 de febrero de 2026 ℹ Más información: https://bit.ly/4kMh3DL

📚 De la A a la Z: experiencias inspiradoras de alfabetización de Personas Jóvenes y Adultas en América Latina y El Caribe

📌 Presentación del “Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú” que analiza los datos sobre la situación del analfabetismo, especialmente programas y políticas públicas significativas e inspiradoras para la región.

Participan:

• Amparo Naranjo, especialista en educación, Oficina Unesco Santiago
• Miriam Camilo, GIPE - CEAAL
• Timothy Ireland, Cátedra UNESCO EPJA Brasil
• Magaly Robalino Campos y Carlos Crespo Burgos, equipo de investigación

🗓️ Fecha: viernes 27 de febrero

⏰ Hora: 8:00 | GT, HN, MX, NI, SV, CR (GMT-6) 9:00 | CO, EC, HAI, PA, PE (GMT-5) 10:00 | BO, DO, VE (GMT-4) 11:00 | AR, CL, BR, UY, PY (GMT-3)

🖊️Registro: https://bit.ly/CLADE_AlfabetizacionEPJA

📌 Curso 👉🏽 Formación en Educación Transformadora en Género (ETG) 🔅Desde una perspectiva feminista, interseccional y de derechos humanos, este curso aborda la teoría sexo-género, la teoría queer, la educación popular feminista y las pedagogías feministas, culminando con experiencias situadas en América Latina y El Caribe. La propuesta busca fortalecer capacidades para la reflexión crítica, la acción colectiva y la incidencia educativa, colocando la vida, el cuidado y la diversidad en el centro de los procesos formativos. 📎 Lee y descarga: https://bit.ly/ETG_DHE

🟠 Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú

📌 Se analizan los datos sobre la situación del analfabetismo y especialmente revela programas y políticas públicas que han obtenido resultados significativos en Guatemala, Honduras, Haití y Perú, que a su vez pueden inspirar recomendaciones para superar el analfabetismo que en dichos países tiene altos índices.

🔗 Lee y descarga el estudio en sus dos versiones 👇🏽

• Completa: https://bit.ly/Alfabetización_EPJA
• Síntesis: https://bit.ly/Alfabetización_EPJA_VS

📖 Libro 👉🏽 La educación popular en Iberoamérica. Procesos históricos y aportes para una pedagogía liberadora 🔹Este libro rinde cuentas de la trayectoria de la educación popular y de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en la región iberoamericana, además pone en valor la educación popular para reflexionar y, fundamentalmente, profundizar acerca del devenir desde un punto de vista histórico, político, filosófico y pedagógico. 🔗 Lee y descarga: https://bit.ly/EducaciónPopular_Iberoamérica

#CLADE_8M #ETG2026 📌 Cuidando los derechos de las mujeres: trabajo digno y educación. Todos los días son 8M: caja de herramientas 👉🏽 La CLADE retoma la campaña ¡Todos los días son 8M! en conmemoración de la muerte de 123 obreras estadounidenses en un incendio que asoló a una fábrica textil en 1911 y el reconocimiento de la mujer trabajadora que se hiciera en la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas en 1910. Así, se ha asociado la fecha del 8 de marzo a las movilizaciones de mujeres por reivindicaciones laborales, socioeconómicas, participación en la agenda democrática y ciudadana, entre otras. ⚙️ La caja de herramientas realizada en un esfuerzo colaborativo por las organizaciones que integran la Plataforma de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) comparte instrumentos que ayudan a dinámicas grupales en la profundización de debates sobre género y la dignidad laboral. 📎 Revisa el especial: https://bit.ly/TodosLosDías8M

#BoletínCLADE

📚 Derecho humano a la educación en contextos de exclusión y violencia

👉🏽 Eventos en línea:

• Entre cuadernos y armas: el Derecho Humano a la Educación en contextos de crimen organizado
• De la A a la Z: experiencias inspiradoras de alfabetización de Personas Jóvenes y Adultas en América Latina y El Caribe

📌 Publicaciones:

• Estudio aproximativo sobre las relaciones entre crimen organizado y Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe
• Estudio aproximativo sobre políticas de alfabetización de personas jóvenes y adultas en Honduras, Haití, Guatemala y Perú

🟣 Destaque 🔠 Glosario

🔗 Revisa el boletín: https://mailchi.mp/red.../dhe_encontextosexclusionyviolencia

#CLADE_8M #ETG2026 #REPEM 📕 El derecho humano a una educación transformadora no sexista de personas jóvenes y adultas diversas 🟣 La CLADE destaca la lucha de la Red de Educación Popular Entre Mujeres de América Latina y el Caribe (REPEM LAC), parte de la membresía CLADE, por el impulso que le ha dado a una educación no sexista como clave para construir una sociedad igualitaria y libre de estereotipos de género. Reconocemos el trabajo de la REPEM en el marco de la conmemoración del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer. 📎 Lee +: https://bit.ly/ETG_NoSexista_EPJA

🌎✨ Educación transformadora de género: una construcción colectiva de esperanza ▶️ Compartimos el primer episodio de este videocast dedicado a experiencias de la Educación Transformadora de Género (ETG) en América Latina y el Caribe. Conoceremos dos experiencias inspiradoras en las voces de Sofia Robledo, de la Escuela Política Feminista Quinta Ola, en Perú; y Anny Jaquez Reyes, de Tertulia Feminista Sur, en República Dominicana. Ambas nos hablan de la importancia de la ETG en los proyectos que acompañan. Mira el videocast en 👇🏽 YT: https://youtu.be/2K97rosVVrQ PT: https://tube.undernet.uy/w/8BcFY5SbivGDRtDkdMmVf2 🔗 Conoce más y sé parte de la Campaña ETG: https://educaciontransformadoradegenero.org/ #ETG2026

📘✨ Nuevo compendio disponible “La educación transformadora de género: una apuesta a la construcción colectiva de esperanza” reúne experiencias vivas de Educación Transformadora de Género (ETG) que hoy están ocurriendo en distintos territorios de América Latina y el Caribe. El cuadernillo presenta ocho experiencias impulsadas desde escuelas, organizaciones sociales y políticas públicas que abordan temas clave como la educación sexual integral, los derechos sexuales y reproductivos, las desigualdades de género, los cuidados, la participación de los varones, la discriminación sexo-genérica y la autonomía sobre el propio cuerpo. Más que ofrecer recetas cerradas, esta publicación invita a escuchar, reflexionar y aprender de prácticas concretas que están ampliando el horizonte de la justicia educativa y de género en la región. Una iniciativa construida colectivamente por la Red Feminista para la Educación Transformadora de Género (FemNet4GTE) en América Latina y el Caribe, en el marco de UNGEI. 🌎 Conoce, comparte e inspírate con estas experiencias que muestran cómo la educación puede transformar realidades. 🔗 Más información: https://educaciontransformadoradegenero.org #ETG2026