Agnès Henri

Dans mon cours d'initiation au bislama (pidgin/créole parlé au Vanuatu): la métaphore du tournevis.

Contexte: J'explique en deux mots les différents stades de formation des langues de contact: sabir, pidgin, et créole. Qu'est-ce qui se passe quand deux groupes linguistiques (ou plus) se retrouvent en contact, et qu'on a besoin de communiquer sans forcément apprendre parfaitement la langue de l'autre/des autres? Ben c'est comme quand on a besoin de visser/dévisser des trucs chez soi.

• Le sabir (premier stade, pas de grammaire vraiment stabilisée, lexique restreint à des contextes très spécifiques d'interactions entre les communautés), c'est quand t'as pas de tournevis, alors tu vas chercher un couteau pointu . C'est pas d'une efficacité folle, tu vas pas toujours très bien arriver à visser/dévisser, mais bon, tu fais avec ce que tu as sous la main, et ça fait le job, ça ira pour cette fois. On essaiera pas de faire des grands bricolages comme ça, c'est juste pour l'urgence.

• le pidgin (grammaire bien constituée, une "vraie" langue, avec un lexique beaucoup plus étendu, etc, mais qui n'est la langue maternelle de personne, et qui n'est pas revendiqué comme une part de l'héritage culturel, en général pas énormément d'innovation, de jeu sur la langue, etc.), c'est quand tu n'as pas de tournevis, alors tu vas en acheter un à Leroy Merlin. Voilà, t'as un outil parfaitement adapté à ton besoin. Le meuble en kit Ikea peut arriver, t'es prêt.e.

• le créole (comme le pidgin, mais ça devient une partie intégrante de l'identité culturelle du groupe et des individus, une langue qu'on apprend de ses parents, qu'on transmet à ses enfants, dans laquelle on pense, on joue, on innove, une langue qu'on revendique): c'est le tournevis que ton parent a été repêcher dans sa propre boite à outils, le jour où tu es parti.e de la maison, et qu'iel t'a transmis en grande pompe pour que tu puisses à ton tour bricoler dans ta maison. Et parfois, quand tu l'utilises, tu rend hommage intérieurement à ce parent, et tu es fier.e d'être devenu.e le/la bricoleur.euse qui réalise tous les espoirs familiaux.

(Toute ressemblance avec mon histoire familiale n'est absolument pas fortuite 😂 )

#MéméTaphore

@guilevi@dragonscave.space Hello! I try to do that as systematically as I can, but I sometimes struggle, wondering WHAT exactly is useful information. Like: should I focus on what is pertinent *for me* or should I try to give as much details as I can (on the background, etc..), even if that is not the point of my toot ? Do I describe colors? If you have a few minutes, would you mind explaining a little what is really useful for you, please? I would really appreciate it...

@guilevi@dragonscave.space yes! Thank you so much 🙂

#ThreeGoodThings 28 septembre

1. La température et l'hygrométrie de l'amphi étaient bien plus supportables que la semaine précédente, et je n'ai pas eu de mal non plus à faire cours debout (malgré douleurs au pied), sans micro (je déteste être statique en cours, et je déteste les micros).
2. Toute la journée, j'ai eu des étudiant.e.s concentré.e.s, intéressé.e.s, posant des questions en cours ou à la fin, prenant des notes, souriant à mes blagues (😇)
3. Le fou-rire de M., l'étudiante de master que j'ai vu avec mon collègue et co-directeur L, pour commencer à parler de son mémoire. L'entretien était détendu et agréable, ça présage d'une chouette année à bosser ensemble.

#ThreeGoodThings 29 septembre

1. Je donne des cours particulier de bislama à quelqu'un qui va en avoir besoin professionnellement dans quelques semaines (pas dans le cadre de la licence). C'est très agréable pour plein de raisons (que je détaillerai peut-être dans le futur).
2. Ce cours m'oblige à reprendre des supports de cours que j'avais tendance à ressortir tels quels depuis quelques années sans les modifier (faute de temps), et c'est très bien venu. Ça va renouveler un peu ce que j'utilise en Licence, ça me satisfait beaucoup.
3. J'ai pu assister à la première séance d'une nouvelle opération de recherche de mon labo sur la morphologie. Depuis des années, je ne peux généralement pas participer à ce genre de moments d'équipe, parce que j'ai cours les mardi et les jeudi. Là, je vais pouvoir en faire partie, et le sujet m'intéresse particulièrement!